El objetivo de esta presentación es ofrecer una información clara y precisa sobre cómo hacer un TFG así como ofrecer herramientas para su elaboració

Mena-Rodriguez, Esther

Parra Muñoz, Juan Manuel

Velasco Martínez, Leticia C

Spanish

Mena Rodríguez, Esther

Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga

Seminario sobre TFG

Mena-Rodríguez, Esther

Velasco-Martínez, Leticia Concepción

Repositorio Institucional Universidad de Málaga

Seminario sobre TFG Leticia Velasco Esther Mena   Juan Manuel Parra 1 2 Objetivos Tranquilizar respecto al TFG Ofrecer pautas de elaboración del TFG Explicar dificultades encontradas y cómo solventarlas Aconsejar sobre la Defensa Oral del TFG Características del TFG 3 Consultar normativa de cada facultad Facultad • Trabajo original • Trabajo autónomo • Individual o Colectivo bajo la supervisión de un tutor o tutora • Idioma: castellano • Normas APA, VANCOUVER, AMA, CHICAGO….. 4 PORTADA Apartados del TFG Nombre y Apellidos del estudiante Nombre y apellidos del tutor Grado Curso académico LOGO de la Universidad     5 ÍNDICE https://www.youtube.com/watch?v=Yh2lT4M9r08 Apartados del TFG 6 RESUMEN • Resumen (máximo 300 palabras) • Palabras clave (entre 3 y 5). CONECTORES   Proceso abstracción en el que se sintetizan los aspectos esenciales Preciso Redacción 1.-Objetivo 2.-Método 3-Resultados 4-Discusión 5-Conclusión http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/l_conect.htm http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/voca_conectores.php Apartados del TFG 7 • Investigación en sí / Proyecto de Intervención / Intervención realizada •Se debe dejar claro el objetivo de investigación o la relevancia del mismo •Se debe concretar el contexto  •Se deben presentar las preguntas de investigación o las inquietudes que mueven la intervención •Se debe introducir la metodología a seguir AUTORES- AS Apartados del TFG INTRODUCCIÓN 8 • Apartados específicos que contemplen los contenidos del TFG PROYECTO DE INTERVENCIÓN O INTERVENCIÓN  INVESTIGACIÓN Fundamentación teórica o empírica Revisión teórica o empírica Contextualización Contextualización Análisis de necesidades  Responder demanda Objetivos Objetivos, foco y/o hipótesis del estudio Metodología  Metodología Temporalización Temporalización Procedimientos de evaluación Resultados  Discusión de resultados  y conclusiones Discusión de resultados  y conclusiones Apartados del TFG 9 • Referencias bibliográficas (según normas de cada disciplina). https://www.citethisforme.com/es Apartados del TFG Modalidades del TFG: 10 • Anexos (si procede)  Características del TFGGuías de trabajo Transcripciones Datos brutos Tablas y figuras Protección de los datos 11   FASES Población y muestra 1. Delimitar la población 3. Definir el tamaño de la muestra y aplicar criterios de selección 2. Seleccionar el tipo de muestreo: • Probabilístico. • No probabilístico. 4. Obtener la muestra Más común: Intencional Metodología 12 Dimensiones Cuantitativo Cualitativo Naturaleza de la realidad Objetiva, externa, observable, fragmentable, convergente Dinámica, múltiple, construida, holística, divergente Objetivos de la investigación Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar hipótesis, buscar leyes, construir teorías. Comprender e interpretar la realidad,  Significados de las percepciones, intenciones y acciones de los participantes. Relación investigador-sujeto Independencia y neutralidad entre el investigador y el sujeto como objeto de estudio Dependencia y relación entre investigador y los sujetos Técnicas e instrumentos  Pruebas objetivas, cuestionarios y entrevistas estructuradas, observación  sistemática. Estudios de caso, cuestionarios abiertos, entrevistas informales, diarios, observación participante, grupo de discusión, etc. Análisis de datos Cuantitivo: estadística descriptiva e inferencial Cualitativo: inducción analítica, triangulación. Metodología 13 Experimental Cuasi-experimental EMPÍRICO - ANALÍTICO CUANTITATIVO CUALITATIVO CRÍTICO INTREPRETATIVO Encuesta Correlacional Descriptivo No Experimental • Inv. Etnográfica • Estudio de casos • Teoría fundamentada • Estudios fenomenológicos • Estudios biográficos • Etnometodología • Investigación-acción (participativa cooperativa)  • Investigación-cualitativa (evaluación participativa, democrática…)  Metodología Herramientas de recogida de  información: Cuestionarios 14 CUESTIONARIOS     Aplicar cuestionarios Objetivos • Se debe partir de objetivos definidos • Cada pregunta debe ser de utilidad para el objetivo planteado • Se deben estructurar las preguntas teniendo en mente los objetivos https://www.youtube.com/watch?v=PiUuwYL-9KI 15 CUESTIONARIOS • Alfa (α) de Cronbach (tipo Lickert) 0 y 1 • Cuanto más se acerque (α) a 1 mayor es la consistencia interna del cuestionario     ¿Significa lo mismo para todos los que la van   a responder?    ¿Me puedo fiar de la medida?    Al aplicarse varias veces, la prueba reproduce   resultados similares FIABILIDAD Herramientas de recogida de  información: Cuestionarios 16 CUESTIONARIOS • Validez de Contenido (¿Mido el concepto que deseo medir?) • Ej. Una prueba de conocimiento sobre lengua no debe basarse solo en sus dos primeros temas) • Validez de Criterio (comparando la medición del instrumento    con un criterio externo) • Ej. Se valida un test construido sobre inteligencia con otro que ya sabemos que mide bien la inteligencia) • Validez de Constructo (¿La estructura es coherente con la teoría)   Grado en el que un instrumento en verdad    mide la variable que se busca medir.   ¿Estoy midiendo lo que quiero medir?  VALIDEZ Herramientas de recogida de  información: Cuestionarios 17 CUESTIONARIOS  *Construcción de un CUESTIONARIO:  1º.- Definir sobre qué se pretende obtener información. 2º.- Trasladarlo a ítems. 3º.- Escribir una primera versión. 4º.- Pasarla a compañeros que lo valoren. 5º.- Redactar la versión definitiva JUICIO DE EXPERTOS (Validez de contenido) Herramientas de recogida de  información: Cuestionarios 18 CUESTIONARIOS *Abiertas:  ¿Qué opinión tienes sobre esta asignatura?________  *Cerradas: ¿Estás aprendiendo en esta asignatura?:    SI NO  *Cerradas múltiple opción: Indica cuantas horas semanales dedicas a esta asignatura: Menos de 1 hora. 1 -2 horas 3 -4 horas  más de 5 *Escala: La asignatura me parece útil: 1 -2 -3 -4 – 5 Tipos de Preguntas Herramientas de recogida de  información: Cuestionarios 19 Partes de la entrevista 1.- Introducción • Presentación • Informar sobre el objeto de la entrevista • Clarificación respecto a la entrevista. • Confidencialidad 2.- Desarrollo:  • Preguntas sobre el tema en cuestión 3.- Cierre • Aclaración de dudas • Despedida • Pacto de confidencialidad  Herramientas de recogida de  información: Entrevista 7. Someterla a una aplicación piloto 4. Elaboración de la primera guía. 2. Aclarar sus componentes y ámbitos de desarrollo. 20 1.  Identificar y definir el constructo a observar 8.  Elaboración de la guía final. 6. Reformatear la guía 5. Someterla a juicio de experto 3. Convertir los componentes en preguntas  ETAPA TEÓRICA DE PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA Herramientas de recogida de  información: Entrevista 4. Identificar y disponer de implementos dé transporte 2. Identificar y contactar  con el entrevistador 21 1.  Preparación del entrevistador 6. Identificar y disponer de elementos técnicos para la entrevista 5. Identificar y disponer de  alojamiento y alimentos 3. Fijar lugar para el desarrollo de la entrevista  ETAPA LOGISTICA DE PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA Herramientas de recogida de  información: Entrevista 22 • Silencios: el entrevistado toma la dirección que mas sentido e interés tiene para él.  Cuidado con los silencios embarazosos.   • Táctica del embudo: preguntar temas de lo general a lo más específico.  • De animación y elaboración: gestos para motivar interés y motivar a continuar  • Aclaración: solicitar repetirlo previamente dicho.  • Ampliación: se solicita información adicional basada en datos previos facilitados por el entrevistado.  • Reafirmar o repetición: evitar dilaciones o desvíos temáticos.  • Incomprensión voluntaria: dar a entender que no hemos entendido lo comentado con el fin que nos vuelva a explicar y ejemplificar el discurso.  • Contraejemplos: aclarar la información mediante ejemplos contrastantes.  • Recapitalación: resumir las respuestas a objeto de validar la comprensión.  • Post-entrevista: simular el final de la entrevista y prolongarla con un tono más informal y relejado Tácticas para el desarrollo de la entrevista: Herramientas de recogida de  información: Entrevista • Abordar gradualmente al entrevistado • Crear una corriente de amistad, identificación y cordialidad. • Ayudar al interrogado para que se sienta seguro u locuaz. • Manifestar interés por lo que relata, con actitud paciente y activa  •  Actuar con espontaneidad y franqueza, y no con astucias o rodeos. • Adaptarse al registro lingüístico, no usar términos sofisticados. • Dejar abierta la puerta nuevas entrevistas  • Agradecer su tiempo y la colaboración prestada Consejos para una buena entrevista Herramientas de recogida de  información: Entrevista 24 OBSERVACIÓN  • No conocimientos iniciales • Evita preconceptos  • Consume mucho tiempo  • Diarios, historias de vida, etc… NO SISTEMÁTICA  • Bajo criterios predefinidos • Campo delimitado • Planificada sistemáticamente • Sistemas de categorías SISTEMÁTICA Herramientas de recogida de  información: Observación 25 OBSERVACIÓN No Participante: Distancia física, difícil accesibilidad al sujeto observado y no se establece interacción entre ellos.  Participante:. Puede dirigirse a la persona observada, comparten el mismo espacio físico aunque no comparten las mismas actividades Participación-Observación: el observador intenta integrarse en el entorno natural del sujeto participando con él en las mismas actividades.  Rol del Observador Herramientas de recogida de  información: Observación 26 OBSERVACIÓN Notas de Campo: Apuntes o notas breves que se toman durante la observación para facilitar el recuerdo posterior. Mensajes breves y concisos, ideas, palabras, expresiones  Registro Anecdótico: Registros de acontecimientos casuales o descripciones cortas de una conducta o suceso. Suelen hacer referencia a hechos poco usuales aunque significativos. Diario: Son observaciones e interpretaciones de la realidad, recogidas en un cuaderno de campo.  MÉTODOS Herramientas de recogida de  información: Observación 27 ¿Qué es un grupo de discusión?   Un tipo especial de entrevista grupal ¿Quiénes lo componen?  Conjunto de personas (de seis a ocho) que comparten un motivación o interés común. ¿Para qué se reúnen?   Expresar y confrontar sus opiniones bajo la coordinación de un moderador ¿Qué se obtiene del grupo?    Percepciones, motivaciones, opiniones y actitudes de los participantes Los pasos a seguir son:  1) Planteamiento de objetivos y elaboración de la guía de preguntas.  2) Selección y agrupación de los participantes 3) Selección del moderador.  4) Determinación de lugar y fecha.  5) Adiestramiento del moderador.  6) Puesta en escena del grupo de discusión.  7) Recopilación, transcripción y análisis de la información  8) Elaboración de conclusiones.  Herramientas de recogida de  información: Grupo de Discusión Seminario sobre TFG Leticia Velasco Esther Mena   Juan Manuel Parra 28 

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