Neste artigo, relatamos o desenvolvimento de estratégias de leitura aplicadas no trabalho com o conto mato-grossense Conferência no cerrado (2008), de Durval França e Cristina Campos. Objetivamos evidenciar que essas atividades, que envolvem a sequência didática com narrativas regionais, podem contribuir para a construção de sentidos significativos entre o leitor, o texto e o mundo, possibilitando o desenvolvimento da competência leitora e atuando na formação cultural do jovem leitor.
PALAVRAS-CHAVE: literatura infantojuvenil, Conferência no cerrado, estratégias de leitura
