Implementación de estrategias pedagógicas, metodológicas y de aprendizaje - enseñanza que coadyuven con la Sico-orientación para la educación sexual con responsabilidad de los jóvenes y adolescentes en el Colegio Rafael García Herreros, Medellín Colombia.

Abstract

El proyecto investigativo plantea implementar una estrategia pedagógica a la comunidad escolar docente que les permitirá tener una mejor orientación frente a la sexualidad, además de reconocer los cambios físicos, psicológicos y socioculturales que implica esta etapa, lo que les brindara herramientas para tomar decisiones de forma acertada y responsable; esta estrategia es una prioridad ya que se han evidenciado embarazos no deseados, tampoco planeados en estos estudiantes, como también enfermedades de transmisión sexual. El papel del docente dentro de sus contextos educativos, no solo se limita a enseñar y a transmitir conocimientos de otras áreas, sino que también tiene la labor de estimular y promover a los estudiantes y los demás actores de la comunidad escolar para que cada uno logre un desarrollo integral del conocimiento básico, un desarrollo en las relaciones con las otras personas y como convivir y transformar una sociedad.Los resultados alcanzados con este proyecto de investigación frente a la utilización de estrategias ludico-pedagógicas en aras de la enseñanza a una educación sexual con responsabilidad podemos decir que: • El proyecto abordado desde una estrategia lúdico-pedagógica para la enseñanza de educación sexual, es una herramienta útil para incentivar el desarrollo integral de los estudiantes. • La participación activa de los estudiantes en el desarrollo de las estrategias puede mejorar las relaciones interpersonales y sus capacidades comunicativas. • Las actividades lúdico-pedagógicas promueven desde el juego el respeto, la tolerancia, la aceptación, la diferencia entre todos los miembros de la comunidad educativa. • El proyecto como resultado final contribuye a mejorar la calidad de vida en las dimensiones físicas, sicológicas, espirituales, sociales, económicas, políticas y culturales.The research project proposes to implement a pedagogical strategy to the teaching school community that will allow them to have a better orientation towards sexuality, in addition to recognizing the physical, psychological and sociocultural changes that this stage implies, which will provide them with tools to make decisions in a successful and responsible; This strategy is a priority since unwanted pregnancies have been evidenced, not planned in these students, as well as sexually transmitted diseases. The role of the teacher within their educational contexts, is not only limited to teaching and transmitting knowledge from other areas, but also has the task of stimulating and promoting the students and other actors of the school community so that each one achieves a integral development of basic knowledge, a development in relationships with other people and how to coexist and transform a society. The results achieved with this research project against the use of ludic-pedagogical strategies in the interest of teaching sex education with responsibility we can say that: • The project tackled from a playful-pedagogical strategy for teaching sex education is a useful tool to encourage the integral development of students. • The active participation of students in the development of strategies can improve interpersonal relationships and their communication skills. • Playful-pedagogical activities promote respect, tolerance, acceptance, and the difference between all the members of the educational community. • The project as a final result contributes to improving the quality of life in the physical, psychological, spiritual, social, economic, political and cultural dimensions