This research aims to describe the experiences of classroom work that teachers have had Academic Program Psychology, Autonomous University of Nayarit with a student with visual weakness. It is intended to represent the views of teachers on the challenges facing to carry out the teaching process and know the strategies implemented. It will be addressed under the qualitative paradigm, which will conduct a case study. The information will be collected by conducting surveys to 10 participating teachers, who have taught the student class from its income; it will be transcribed and analyzed in the Atlas Ti software.La presente investigación tiene como propósito describir las experiencias de trabajo en aula que han tenido los docentes del Programa Académico de Psicología, de la Universidad Autónoma de Nayarit con un estudiante con debilidad visual. Se busca representar la opinión del personal docente sobre los retos que debe enfrentar para llevar a cabo el proceso de enseñanza, así como conocer las estrategias implementadas. Se abordará bajo el paradigma cualitativo, se realizará un estudio de caso. La información se recolectará mediante la aplicación de encuestas a 10 docentes participantes, quienes han impartido clase a dicho estudiante a partir de su ingreso; misma que será transcrita y analizada en el software Atlas Ti
