Competencias Prácticas del Administrador de Empresas en Colombia, estudio de las distintas áreas de formación de acuerdo con las necesidades de las organizaciones
El presente trabajo tiene como objetivo analizar las competencias prácticas que deben desarrollar los Administradores de Empresas en Colombia, de acuerdo con las necesidades de las organizaciones; para lo cual se analizan los programas formativos de administración de distintas universidades; se consulta a directivos universitarios, docentes y empresarios, sobre las competencias requeridas y se proponen estrategias para el mejoramiento de la formación integral en esta área del conocimiento, igualmente se consultan informes del observatorio de empleabilidad del Ministerio de Educación Nacional, el proyecto Tuning América Latina (2013), sobre la educación superior en administración, reflexiones y perspectivas, y otras publicaciones institucionales, además de artículos de investigación a nivel nacional e internacional.
Metodológicamente el estudio es de tipo investigativo, basado en una revisión documental de literatura científica sobre competencias prácticas, en la formación del Administrador de Empresas, los resultados describen los ejes de formación, el perfil y competencias prácticas del Administrador de Empresas de acuerdo a las necesidades de las organizaciones, con el fin de mejorar la empleabilidad, mediante la utilización permanente de suficientes espacios de prácticas empresariales, con participación activa de los docentes, la universidad y las empresas, de modo que los estudiantes posean mejores competencias prácticas y oportunidades de emplearse en su profesión o crear empresa, la cual plantea soluciones al hecho de que no existen alianzas estratégicas entre las universidades y las empresas, siendo este un impedimento para una mejor calidad de la educación y la formación integral.The objective of this paper is to analyze the practical competencies that Business Administrators in Colombia must develop, according to the needs of organizations; for which the management training programs of different universities are analyzed; University managers, teachers and businessmen are consulted on the required competencies and strategies are proposed for the improvement of comprehensive training in this area of knowledge, reports are also consulted from the employability observatory of the Ministry of National Education, the Tuning Latin America project (2013), on higher education in administration, reflections and perspectives, and other institutional publications, as well as research articles at national and international level.
Methodologically, the study is investigative, based on a documentary review of scientific literature on practical skills, in the training of the Business Administrator, the results describe the training axes, the profile and practical skills of the Business Administrator according to the needs of organizations, in order to improve employability, through the permanent use of sufficient spaces for business practices, with the active participation of teachers, the university and companies, so that students have better practical skills and opportunities to be employed in their profession or create a company, which raises solutions to the fact that there are no strategic alliances between universities and companies, this being an impediment to a better quality of education and comprehensive training.
Keywords: Business Administration, practical skills, organizations, training, educational quality
