La necesidad de generar nuevas alternativas para promover el ejercicio de ciudadanía, como una
manera de prevenir la vulneración de los derechos, fue el punto de partida para implementar un
proceso de investigación cualitativa, fundamentada en la investigación acción participación, que
tenía como objetivo fundamental, la construcción de una propuesta metodológica, que orientara
los procesos de aprendizaje para fortalecer el ejercicio de ciudadanía en la primera infancia desde
la educación popular en la educación inicial. La educación popular ha sido una corriente a través
de la cual se han desarrollados procesos de aprendizaje que han aportado a la liberación de los
pueblos ¿Qué pasaría si se implementara desde las primeras edades de las personas para que
aprendiesen a ejercer como ciudadanas/os? ¿Cómo podría implementarse esa corriente en niñas
y en niños edad preescolar? las respuestas a estos interrogantes y otros resultados son los que se
compartirán en este articulo
