Estrategias de enseñanza y el desarrollo de competencias matemática en ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una recta transversal en estudiante de séptimos grados, turno vespertino, Colegio Público Rubén Darío, Sébaco, Matagalpa, segundo semestre 2016

Abstract

Este trabajo de investigación: Estrategias de enseñanza y el desarrollo de competencias matemática en ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una recta transversal en estudiante de séptimos grados, turno vespertino, Colegio Público Rubén Darío, con el deseo de presentar estrategias de enseñanza y contribuir a que superen las dificultades de análisis, deducción y aplicación de determinadas estrategias para encontrarle una solución lógica a dichos ejercicios. El objetivo general es analizar las estrategias de enseñanza y el desarrollo de competencias matemática. Se trabajó con una población de 210 estudiantes en séptimos grado, distribuidos cinco secciones en el turno vespertino, de la cual se seleccionó una muestra de 70 estudiantes, se analizaron los datos obtenidos de guías de observación, encuestas y entrevistas. La información se procesó a través de los programas Excel y SPSS. Se concluyó que durante el proceso de enseñanza aprendizaje de ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una recta transversal se utilizan algunas estrategias de enseñanza relacionadas al contenido, éstas en su minoría son adaptadas a la vida cotidiana del estudiante. Entre las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes no se demostró analogías e ilustraciones, estrategias fundamentales dentro del proceso de competencias de los estudiantes. Se recomienda al docente la implementación de estrategias de enseñanza que promuevan el desarrollo de competencias matemática, ya que éstas le ayudaran a perfeccionar habilidades y destrezas al resolver ejercicios y problemas de Geometría, principalmente en el contenido de ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una recta transversa