Incidencia de mediación escolar como estrategia de solución de conflictos en estudiantes de Séptimo Grado “B” escuela Rubén Darío, Abisinia, El Cuá, Jinotega, segundo semestre 2015
Se investigó el tema Mediación Escolar como estrategia de solución de conflictos en los estudiantes de Séptimo “B”, turno matutino en la disciplina de Lengua y Literatura, Centro Escolar Rubén Darío, municipio el Cuá, durante el segundo semestre de 2015.
El objetivo general fue analizar la mediación escolar como estrategia de solución de conflictos en los estudiantes y centro escolar ya mencionados.
En el presente estudio se realizaron dos tipos de enfoques: cuantitativo, porque se partió del método deductivo, el cual sirvió de base en la realización de la encuesta y cualitativo, mediante la aplicación de instrumentos como: entrevista y observación.
Esta temática descriptiva es importante, se basa en alternativas comunicativas. Además su finalidad es promover la solución de un conflicto, aumentar la capacidad de toma de decisiones, mejorar la autoestima, la responsabilidad ante problemas y favorecer la convivencia en la escuela.
Después de realizar un análisis exhaustivo de los resultados obtenidos producto de los instrumentos aplicados, se concluye que:
Se identificó el proceso de mediación ante un conflicto.Se determinaron los conflictos escolares más sentidos: golpes, amenazas e insultos.Se valoró la mediación escolar como estrategia de solución de conflictos, una estrategia eficaz para dar respuesta a un problema escolar.
Se propusieron alternativas como: capacitaciones, vídeos, preparación de un espacio, la práctica de mediación externa, la sensibilización de los círculos pedagógicos y que éste tema se asigne en las investigaciones documentales.
Palabras clave: Mediación, conflicto, alternativas y resolució
