Las capacitaciones metodológicas brindada a los docentes y su incidencia en la planificación didáctica en la modalidad de primaria en el Colegio Público Poder Ciudadano Clementina Cabezas, turno matutino, Distrito III, Municipio Managua, Departamento Managua, del III Semestre año 2014

Abstract

El presente estudio, tiene como objetivo general:Valorar las Capacitaciones Metodológicas, brindada a los docentes y su incidencia en la planificación didáctica como un Proceso que contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa en el Colegio Público “ Clementina Cabezas”, ubicado en el distrito III, departamento Managua del turno matutino, modalidad primaria; durante el II semestre del año 2014. El diseño metodológico de la investigación es tipo descriptivo, de corte trasversal, el enfoque es cualitativo y cuantitativo; siendo los actores principales acorde al tema, el director y personal docente de primaria, Se seleccionó al 50% del personal docentes, que correspondió a 10 docentes de primaria en ambos turnos y al director. Se aplicaron guías de encuesta, entrevista y se realizó observación,a clase. Los instrumentos fueron validados por docentes del Departamento de Pedagogía. Para la aplicación de los instrumentos, se solicitó permiso al director, quien aprobó los instrumentos y se elaboró un cronograma de trabajo para su aplicación al personal docente. Entre los principales resultados del estudio, se obtuvo lo siguiente: Los temas que se imparten en las capacitaciones, surgen de las necesidades de los docentes, se considera que se hacen pocas capacitaciones metodológicas y pedagógicas y una minoría cumple de forma excelente y muy bueno la planificación didáctica y esto se refleja en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Se recomienda en la realización de las capacitaciones promovermás temas concernientes a la enseñanza pedagógica, hacer conciencia en los maestros sobre la importancia que tienen las capacitaciones, mayor tiempo en el compañamiento pedagógico y elaborar una carpeta física para evidenciar las capacitaciones que se realizan en la escuela. De acuerdo a las necesidades, se propone un proyecto de capacitación dirigido a los docentes. Este proyecto debe ser validado y aprobado por la dirección del centro, para su posterior ejecució