Factores socioeducativos que inciden en la formación técnica y profesional de los graduados de undécimo grado de educación secundaria, del Instituto Público Experimental México; municipio de Managua, distrito IV, en el II semestre del año lectivo 2015

Abstract

Las estudiantes que efectuaron la investigación son de la carrera de Pedagogía con mención en Administración de la Educación, Facultad de Educación e idiomas, UNAN – Managua. Esta investigación se realizó en el Colegio Público Experimental México, con el objetivo de valorar los factores socioeducativos que inciden en la formación técnica profesional de los graduados de undécimo grado de educación secundaria, municipio de Managua, distrito IV, en el II semestre del año lectivo 2015. La institución educativa se encuentra ubicado en el distrito IV, Municipio de Managua, colonia Bello Horizonte, situado de la iglesia Pío X cuatro cuadras al sur. El presente estudio, es de tipo descriptivo, de corte transversal y el enfoque es cualitativo con implicaciones cuantitativo. La población de la comunidad fue de 2900 y la muestra 11, conformada por: estudiantes, docentes, padres y madres de familias y directora. Se tomó en cuenta los métodos teóricos, como: análisis, síntesis, deducción e inducción, y los métodos empíricos, fueron: entrevista, encuesta y análisis documental Los resultados más relevantes obtenidos del tema de investigación, fueron: factor económico, contexto social, poco apoyo por parte de los padres de familias en las tareas escolares, según lo expresado por los estudiantes. Las recomendaciones significativas, fueron: concientizar a los estudiantes para que se continúen profesionalizando, a los padres de familia fortalecer la dirección con respecto a la formación de sus hijos, a los docentes que sean ejemplo para sus estudiantes. Como producto de los resultados del trabajo de investigación se elaboró propuesta de un Plan de Acción, con el fin de motivar a los estudiantes a continuar sus estudios de profesionalización