Este documento contiene parte de los resultados del proyecto interinstitucional
realizado entre la Universidad Católica de Colombia y la Universidad de La Salle.
Uno de los objetivos fue contrastar las estrategias implementadas en las dos
universidades para potenciar las acciones que promueven el desarrollo de habilidades
de los estudiantes participantes de los programas de tutorías. Para esto se
efectuó análisis comparativo mediante la aplicación de la matriz de indicadores
de evaluación del programa de tutorías. La matriz hizo posible reconocer que los
actores que participan en el programa de tutorías no tienen claro su rol y, por
ende, algunas estrategias de acompañamiento no se están aplicando de acuerdo
con lo previsto. Asimismo, se identificó que tutor y tutorado no son conscientes
del conocimiento con el que el segundo ingresa a las sesiones de acompañamiento
y por esto no se está realizando seguimiento y acompañamiento acordes con
las necesidades de este
