Curso de Especial InterésSe realizó una adaptacion del instrumento test para la educación sexual, elaborado por Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2008), por medio de la validación de jueces, a través del modelo de educación sexual planteado por Félix López, (2009), para aceptar, ajustar o eliminar ítems que no se ajusten al modelo.RESUMEN
JUSTIFICACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD
MODELOS DE EDUCACIÓN SEXUAL
MÉTODO.
ESTUDIO DEL MERCADORESULTADOS
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
APÉNDICESPregradoPsicólog

Poveda-Rincón, María Paula

Curso de Especial InterésSe realizó una adaptacion del instrumento test para la educación sexual, elaborado por Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2008), por medio de la validación de jueces, a través del modelo de educación sexual planteado por Félix López, (2009), para aceptar, ajustar o eliminar ítems que no se ajusten al modelo.PregradoPsicólogoRESUMEN
JUSTIFICACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD
MODELOS DE EDUCACIÓN SEXUAL
MÉTODO.
ESTUDIO DEL MERCADORESULTADOS
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
APÉNDICE

Repositorio Institucional Universidad Católica de Colombia

   RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN  - RAE -       RIUCaC   1 FACULTAD DE PSICOLOGIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA CURSO DE ESPECIAL INTERES PSICOLOGIA Y SEXUALIDAD BOGOTÁ D.C.  LICENCIA CREATIVE COMMONS: Atribución no comercial.  AÑO DE ELABORACIÓN: 2017  TÍTULO: Adaptación y validación del termómetro educación para la sexualidad modelos de educación sexual en docentes. AUTOR (ES):Poveda Rincon, Maria Paula .  DIRECTOR(ES)/ASESOR(ES): Gonzalez Gonzalez, Fernando German  MODALIDAD:Curso de Especial interés.  PÁGINAS: 102 TABLAS: 7 CUADROS: 0 FIGURAS: 1 ANEXOS: 6  CONTENIDO:   RESUMEN JUSTIFICACIÓN EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD MODELOS DE EDUCACIÓN SEXUAL MÉTODO. ESTUDIO DEL MERCADO  a. OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO DE MERCADO. b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ESTUDIO DE MERCADO. c. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO    RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN  - RAE -       RIUCaC   2 RESULTADOS CONCLUSIONES REFERENCIAS APÉNDICES  DESCRIPCIÓN: Se realizo una adaptaciondel instrumento test para la educacion sexual, elaborado por Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2008), por medio de la validación de jueces, a través del modelo de educación sexual planteado por Félix López, (2009), para aceptar, ajustar o eliminar ítems que no se ajusten al modelo.  METODOLOGÍA: Matriz de validacion de jueces, test para la educación sexual. PALABRAS CLAVE: EDUCACIÓN SEXUAL, EVALUACIÓN DOCENTE, MODELOS EDUCACIÓN SEXUAL  CONCLUSIONES: La adaptación del instrumento “Termómetro educación para la sexualidad” realizada en este trabajo, es una primera aproximación, que pretende valorar los modelos de educación sexual que tienen los docentes en Colombia, desde la validez de contenido que existe entre los ítems del instrumento, el cual tiene un gran potencial, al tener estructura de test, que permite evaluar de forma rápida y concreta a manera de sondeo, cómo los docentes conciben este tipo de educación y cuáles son los parámetros en los que se basan desde sus perspectivas para impartir este tipo de educación, la cual forma una de las áreas del ser humano frente al conocimiento y posteriormente la toma de decisiones responsables, tanto con el mismo como hacia las demás personas.  El termómetro educación para la sexualidad además es un instrumento que brinda características para fortalecer el proceso de educación que generan los docentes, desde la objetividad y la información, como herramienta fundamental, en la actualidad para la educación sexual, por medio de impulsar a los alumnos hacia el modelo autobiográfico planteado por (López, 2009), el cual busca un equilibrio entre los pensamientos, sentimientos y acciones que realiza un ser humano a diario, desde una mirada crítica, que le permita defender sus derechos sexuales y reproductivos, sin irrumpir en la integridad del otro y mucho menos la de el mismo; al conocer, ya las herramientas del actuar del ser humano, cambian y permiten tener    RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN  - RAE -       RIUCaC   3 una visión más global acerca del yo y del otro en donde no se debe dejar de lado el placer y las vivencias que implican tener una vida sexual satisfactoria, como un área de ajuste esencial para cualquier persona.  En cuanto a los aportes del termómetro educación para la sexualidad hacia el PESCC, lo consolida al evaluar constantemente a los docentes, quienes cuentan con la responsabilidad de guiar a los alumnos, y convertir cada día el programa de educación en un programa integral, el PESCC, puede aportar más a políticas de prevención y promoción, precisamente a través de instrumentos como el termómetro, que generan un interés por conocer las perspectivas frente a lo que es la educación sexual. De esta forma dicho termómetro es una herramienta que puede profundizar en cuanto a sus resultados, en la aplicación a los docentes, lo cual es el siguiente paso que corrobora la revisión realizada en este trabajo.  Precisamente en la importancia del instrumento se debe realizar una concientización, a quienes se les aplica el instrumento, en este caso docentes, para que comprendan el valor de este tipo de adaptaciones que vayan a la vanguardia de lo que es la educación sexual y de esta forma avance de forma significativa el proyecto PESCC en Colombia.  Por último, la participación de jueces en la validación del instrumento no fue fácil. A pesar de contar con alrededor de diez jueces como candidatos, y hacer el seguimiento a los mismos durante más de un mes para conseguir su evaluación y poder de esta forma no solo validar, sino aplicar el instrumento a docentes, sin embargo, de los 10 jueces a los que se les pidió la colaboración, y de los cuales se aspiraba a tener la evaluación mínimo de cinco de ellos, solo la aportaron cuatro de estos diez expertos. Estas demoras impidieron avanzar en la aplicación del instrumento a docentes por lo que se recomienda en una segunda etapa de esta investigación, realizar la aplicación del termómetro educación para la sexualidad a docentes y así aportar a la consolidación de procesos de formación en sexualidad, derechos y salud sexual y reproductiva que redunden en una mejor calidad en la implementación del Programa de Educación de la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC).              RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN  - RAE -       RIUCaC   4 FUENTES:  Alcaldía de Medellín, S. d. (2006). Salud sexual y reproductiva en adolescentes de Medellín: línea de Base. Medellin. Alvarado, J. (2013). Educación Sexual Preventiva en Adolescentes, Contextos, Nº 29, 25-42. 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Castellanos, B., & Falconier de Moyano, M., (2001). La educación de la sexualidad en países de América Latina y el Caribe, Fondo de Población de las Naciones Unidas    RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN  - RAE -       RIUCaC   5 UNFPA. México. Recuperado de: http://elsalvador.unfpa.org/sites/lac.unfpa.org/files/pub-pdf/educ.SEX_en_AL.pdf Carrol, C., Patterson, M., Wood, S., Booth, A., Rick, J., & Balain, S., (2007), A Conceptual framework for implementation fidelity, Implementation Science, 2(40). Recuperado de: http://www.implementationscience.com/content/2/1/40#B Cáceres, M., Castro, L., Sarmiento, N., Rodríguez A., (2003), Educación Sexual y los Adolescentes del Municipio de Arauca, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Enfermería, Arauca. Ceballos G, & Campo,  A. (2007). Relaciones sexuales en adolescentes escolarizados de Santa Marta Colombia: una encuesta transversal. Medellin. CESO, P. L. (2000). Dinámicas, ritmos y significados de la sexualidad juvenil. 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Obtenido de http://family.findlaw.com/reproductive-rights/sex-education-in-schools.html    RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN  - RAE -       RIUCaC   7 Fondo de Población de las Naciones Unidas. (2014). Directrices operacionales del UNFPA para la educación integral de la sexualidad, Un enfoque basado en los derechos humanos y género. Gamma Idear. (1999). Modelos de Educacion Sexual.Gonzalez, F., (2003), Educación sexual en Colombia, Historia y prospectiva, Revista Educacion hoy, 32-No. 153, pp.43 a 81. Grupo Santillana, Colombia. Giraldo, O. (2006), “La educación sexual: El aprendizaje desde la cuna”, Proyecto piloto de Educación para la Sexualidad y construcción de ciudadanía: hacia la formación de una política pública, Ministerio de Educación Nacional y Fondo de Población de las Naciones Unidas, Revista Javeriana. 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Formato de validación Juez 2. Apéndice 5. Formato de validación Juez 3. Apéndice 6. Formato de validación Juez 4.   

Adaptación y validación del termómetro educación para la sexualidad modelos de educación sexual en docentes.

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