Este artículo presenta los principales aportes de dos investigaciones relacionadas con la autoría visual de escenarios educativos basados en dispositivos móviles, cuyos resultados fueron publicados en 2019 en revistas de impacto clasificadas en el primer cuartil del índice JCR. Se estudia la extensión de lenguajes visuales para incorporar soporte para robótica e Internet de las cosas como un mecanismo para facilitar el desarrollo de aplicaciones educativas que utilizan dispositivos móviles. Se realizaron varios talleres para crear actividades utilizando lenguajes textuales y visuales. Los resultados muestran como la aplicación de lenguajes visuales facilita y mejora el desarrollo de aplicaciones para participantes sin conocimientos previos de programación, así como para nuevos programadores.Trabajos financiados por la Agencia Estatal de Investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación de España en el contexto del proyecto VISAIGLE (TIN2017-85797-R)
