Trata este artigo do movimento dos educadores pela construção de uma base
comum nacional para a formação de professores no Brasil. A partir de um breve
histórico, as autoras reafirmam a especificidade do trabalho do profissional da
educação, sempre considerando sua relação com o desenvolvimento das forças
produtivas de um dado momento histórico. Com base nesta compreensão,
discutem e discorrem sobre que conhecimentos, habilidades e competências tais
profissionais deverão adquirir ao longo de sua educação. Advogam que sejam as
Universidades o lugar privilegiado para abrigar os cursos de formação dos
profissionais da educação. Por fim, apresentam as diretrizes que vêm pautando as
mais recentes discussões sobre a organização de tais cursos
