Ya en la segunda mitad del siglo pasado, pero sobre todo en los albores del siglo xxi, asistimos a una evolución acelerada de la sociedad, con cambios que implican una mayor madurez y una mayor consciencia de sus limitaciones y de sus derechos.
El presente trabajo de revisión docente trata de, adaptándose a los cambios sociales, revisar los antecedentes históricos de la formación en medicina, actualizando los nuevos paradigmas de aprendizaje y relacionándolos con los aspectos éticos y legales de la enseñanza en las ciencia de la salud.
Para ello se revisan:
Los motores de la formación, mostrando la importancia del discente como gestor ––de su propia formación.
Los modelos de la formación, mostrando la relevancia del docente como modelo guía.
Los principios bioéticos de la formación sanitaria.
Los conflictos éticos más frecuentes, relacionados normalmente con los comportamientos antiéticos en la docencia sanitaria.
Las disposiciones legales en la formación sanitaria.Medicin
