Dificultades en los procesos básicos de la lectura y en los procesos grafomotor y léxico ortográfico de la escritura : estudio de caso de un niño de 8 años
La lectura y la escritura son habilidades humanas que permiten al individuo insertarse en una sociedad
desarrollada sintiéndose parte de un grupo y permitiéndole desarrollar, en la vida adulta, cualquier tarea útil
y necesaria para sí mismo y su entorno: sin embargo, actualmente es usual encontrar niños y niñas en la
escolaridad temprana que presentan dificultades para la obtención y desarrollo de las habilidades antes
mencionadas, lo que les obstaculiza la puesta en práctica de manera óptima y satisfactoria tanto de la
lectura como la escritura. El objetivo del presente estudio de caso es diseñar un plan de evaluación e
intervención acorde a las necesidades que presenta un niño de 8 años con dificultades en los procesos
básicos de la lectura y en los procesos grafomotor y léxico ortográfico de la escritura. Las dificultades en
dichos procesos afectan la adquisición de la lectura y escritura, evidenciando un desempeño menor al
esperado para su edad. La intervención se realiza tomando en cuenta los resultados obtenidos en la
evaluación, así como los criterios de funcionalidad y evolución, priorizando las habilidades que permitan
afrontar la exigencia académica. Los resultados muestran mejoraría en la lectura por medio de la ruta visual,
con un impacto positivo en la escritura y una mejora significativa en la precisión de la escritura y en la forma
y enlaces de las letras. Se concluye que el plan de intervención aplicado permitió al niño lograr avances en
los procesos básicos de la lectura y en los procesos grafomotor y léxico ortográfico de la escritura.Tesis de segunda especialida
