[EN] Training terminology students to create
scientifc and technical text corpora requires:
frstly, that the teacher has a theoretical
knowledge of terminographical processes; and,
secondly, the ability to design a didactic unit
that facilitates the process. In this study, we
will highlight the underlying limitations or
difculties involved. On the one hand, those that
the teacher has to overcome when developing
the course and on the other hand, those that
learners face when developing their textual
corpus. The contribution of this research lies
in the explicit solutions it provides, bridging
gaps detected and ofering specifc paths for
those interested in developing terminological
products, educators, or terminology students.[ES] Formar a los estudiantes de terminología en la elaboración de corpus textuales científicos y técnicos implica para el docente, por una
parte, un conocimiento teórico del proceso terminográfco y por otra, la capacidad de concebir actividades que les faciliten el proceso.
En este estudio, pondremos de manifiesto los límites o dificultades subyacentes a este objetivo. Por un lado, las que tendrá que solventar el docente en la preparación de sus clases y por otro, las que deberán superar los discentes para conseguir confeccionar sus
corpus textuales. La contribución principal de esta investigación reside en las soluciones aportadas para dar respuestas a las dificultades expuestas. Estas ofrecen pistas metodológicas concretas a las personas que se interesan por la elaboración de obras terminográficas, profesores, mediadores o futuros terminólogos.Olmo Cazevieille, F. (2017). Former à l élaboration de corpus textuels scientifiques et techniques: quelles limites? quelles solutions? quelle méthodologie?. ANALES DE FILOLOGÍA FRANCESA. (25):399-420. http://hdl.handle.net/10251/103486S3994202
