Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu ile birlikte İmparatorluk tebaasının Cumhuriyet’in yurttaşlarına dönüştürülmesi bütün alanlarda yapılan devrim ve düzenlemelerin temel amacı olmuştur. İmparatorluk döneminde ilkokul çocuklarının benlik algısını biçimlendirmek için “Mekâtib-i İptidâ’iyye” lerde “Musahâbat-ı Ahlâkiye (Dînîye, Târihîye ve Medenîye)” dersi okutulmaktaydı. Cumhuriyet’e geçişle birlikte “1924 İlk Mektepler Müfredat Programı”nda dersin adı “Musahâbat-ı Ahlâkiye ve Ma’lûmât-ı Vataniyye” olarak değiştirilmiş ve içeriği de devletin “ulusal” ve “lâik” karakterine uygun olarak yeniden düzenlenmiştir. Bu araştırmada İmparatorluk’tan Cumhuriye’te geçişle birlikte ilkokullarda çocukların “benlik algısı” nı biçimlendirmek üzere okutulan bu derslerin amaçlarında ve içeriğindeki değişim programlar üzerinden karşılaştırmalı olarak incelenmiştir
