'Sociedade Unificada de Ensino Augusto Motta -UNISUAM'
Doi
Abstract
Este artigo propõe-se a analisar o conceito de indisciplina, fator que causa sérios transtornos no contexto escolar, a partir do embasamento teórico de destacados estudiosos da educação do século XX, tais como Henri Wallon, Célestin Freinet, Jean Piaget, Vygostsky e Paulo Freire, que no momento de crise no âmbito da escola e das próprias ideologias desenvolveram teorias que contribuíram para a elaboração de soluções na vivência escolar. A indisciplina, que será o eixo desta análise, pode ser fruto de várias circunstâncias externas à pessoa, isto é, sociais, econômicas, familiares, bem como internas, tais como as emocionais, afetivas e intelectuais. Portanto, deve-se buscar conjuntamente apoio nas teorias educacionais e atitudes criativas na busca de solução para este problema educacional
