RELATIONSHIP BETWEEN PARENTING AND PERSONAL DEVELOPMENT OF PRESCHOOLERS (4-6 YEARS) AT THOMAS AQUINO KINDERGARTEN: HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANGTUA DENGAN PERKEMBANGAN PERSONAL SOSIAL ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK THOMAS AQUINO

Abstract

Pola asuh memiliki dampak yang signifikan bagi kesesuaian tahap perkembangan anak terlebih dari segi personal–sosial. Usia prasekolah dari segi personal, anak seharusnya mampu melakukan aktivitas sederhana secara mandiri, dari aspek sosial, ciri khasnya adalah mulai meluasnya lingkungan pergaulan anak. Dampak dari kegagalan atau keterlambatan perkembangan personal sosial adalah terjadinya frustasi pada anak karena anak tidak mampu bersosialisasi. Pemilihan pola asuh yang tepat dapat membantu anak mencapai tingkat perkembangan normal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orangtua dengan perkembangan personal sosial anak usia prasekolah. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional dengan pendekatan cross sectional. Non probability sampling dengan teknik purposive sampling, jumlah sampel sebanyak 146 orang. Hasil penelitian 137 responden menerapkan pola asuh demokratis, 7 responden menerapkan pola asuh otoriter dan 2 kombinasi (demokratis–otoriter). Hasil pengukuran perkembangan personal sosial, 69 anak termasuk kategori normal dan 77 anak termasuk kategori suspect. Uji yang digunakan adalah uji chi square dan uji Koefisien Kontingensi. Hasil uji korelasi chi-square didapatkan p value 0,014, dengan batas kemaknaan (alfa) sebesar 5%, maka p value < 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan perkembangan personal sosial anak pada orangtua yang menerapkan pola asuh demokratis, otoriter atau kombinasi. Hasil uji koefisien kontingensi, atau contingency coefficientnya (r) adalah 0,236, p value 0,014 dengan kesimpulan korelasi sangat lemah. Perawat diharapkan mampu melaksanakan tindakan promotif dan preventif guna menurunkan angka perkembangan personal sosial anak kategori suspect, serta mengoptimalisasi perkembangan personal sosial anak.Parenting has a significant impact on the suitability of the child's stage of development in terms of personal-social. Preschool age in terms of personal, children should be able to perform simple activities independently, from the social aspect, the hallmark is the start of the social environment of children. The impact of the failure or delay of personal social development is the frustration of the child because the child is unable to socialize. Selection of appropriate parenting patterns can help the child achieve a normal level of development. The purpose of this study was to determine the relationship between parental parenting with the development of personal social preschoolers. This research uses correlational research design with cross sectional approach. Non probability sampling with purposive sampling technique, the number of samples counted 146 people. The results of the study of 137 respondents apply democratic parenting, 7 respondents implement authoritarian parenting and 2 combinations (democratic-authoritarian). Result of measurement of personal social development, 69 children including normal category and 77 children including category of suspect. The test used is chi square test and Contingency Coefficient test. Chi-square correlation test results obtained p value 0.014, with a significance limit (alpha) of 5%, then p value <0.05. These results indicate that there are differences in personal social development of children in parents who apply democratic, authoritarian or combination parenting. The result of contingency coefficient test, or contingency coefficient is (r) is 0,236, p value 0,014 with very weak correlation conclusion. Nurses are expected to carry out promotive and preventive measures to reduce the rate of personal development of social categories of children suspect, as well as optimizing the child's personal social development