Entendendo o Currículo como um artefato educacional que retira elementos de
uma cultura e os escolariza, apresentam-se sumariamente algumas perspectivas
que têm sido adotadas para examinar de que maneiras o currículo está implicado
com a sociedade que o produziu. Na medida em que estão ocorrendo rápidas e
profundas modificações no mundo contemporâneo, discutem-se alguns “efeitos”
sociológicos e culturais dessas mudanças – como as questões referentes à
desiguldade distributiva, o multiculturalismo, o relativismo cultural, a
representação e as novas tecnologias de subjetivação – e suas relações com o
currículo, principalmente no que concerne às nossas práticas pedagógicas e à
pesquisa educacional
