Este trabajo presenta el resultado de una investigación que busca validar un instrumento para examinar el manejo emocional y el autoconocimiento del estudiante de nivel superior en la Universidad Autónoma de Nayarit. Ello en el marco de las políticas institucionales de formación integral y calidad educativa que caracterizan los procesos actuales de formación y enseñanza. El trabajo intenta una aproximación explicativa a la pregunta ¿Cómo contribuir a una evaluación más integral de los estudiantes de la UAN a través de un Inventario de Manejo Emocional? Y busca al mismo tiempo, reflexionar sobre su pertinencia y posible utilidad en los procesos de enseñanza aprendizaje y tutoría académica
