Introdução: As dificuldades de aprendizagem são muito variadas e encontram-se presentes nos diferentes níveis de ensino causando prejuízos aos alunos e nesse sentido surgem as necessidades de intervenções que podem ser realizadas pelo psicopedagogo. Objetivo: O presente artigo pretende discutir a atuação do psicopedagogo frente aos problemas enfrentados pelas crianças. Metodologia: O presente estudo é uma revisão conceitual da literatura. A literatura investigada mostrou que a dificuldade da aprendizagem é um problema real com o qual professores e psicopedagogos se deparam e que traz transtornos para todos os segmentos em que a criança está inserida: escola, família e sociedade. E que este problema tem se agravado grandemente no decorrer dos anos. Sabe-se que os fatores podem ser internos como também externos. Diante dessa realidade as escolas precisam rever seus pontos de vista em relação aos seus métodos, a forma como o aluno aprende e assim montar estratégias que promovam o aprendizado em parceria com a família, a sociedade, os governantes. Nesse contexto, surge o psicopedagogo como um profissional que busca integrar o educando a sua vida escolar, respeitando sua individualidade, por meio de uma intervenção em suas necessidades educacionais, considerando o educando como o próprio sujeito da aquisição da aprendizagem. Além disso, o psicopedagogo. O psicopedagogo é um intercessor contemplando assim todas as causas destes problemas em busca de facilitar o processo de ensino-aprendizagem diminuindo essas dificuldades em todas as suas facetas: aspectos orgânicos; aspectos cognitivos e aspectos emocionais; aspectos sociais e pedagógicos. Além de também de atuar na prevenção, o psicopedagogo pode auxiliar tanto o aluno quanto o professor realizando atividades que busquem despertar o desenvolvimento do aluno. Considerações: Considera-se nesse estudo que a psicopedagogia é uma ferramenta muito importante que busca sanar as dificuldades de aprendizagem. Entretanto vale ressaltar que ainda é pouco procurada pela escola, pelos educadores e familiares dos alunos com dificuldade, necessitando-se de uma maior conscientização de toda a comunidade escolar
