У статті акцентується увага на тому, що сучасна система освіти повинна орієнтуватися на безперервний професійний розвиток людини і починати із самого раннього віку і постійно змінюватися і розвиватися під впливом багатьох чинників, серед яких: систем аналіз вимог і потреб сучасного ринок праці, реальний аналіз здібностей, інтересів і прагнень, а також нахилів щодо професійного вибору; розвиток особистісної і професійної активності (незалежність і самостійність у прийнятті рішень); реалістичне окреслення професійних цілей і мотивів.
Відповідність освітніх пропозицій потребам ринку праці (європейського, національного, регіонального та локального), потребам, здібностям і нахилам людини на основі сформованих ефектів навчання є основою розвитку сучасної професійної освіти.The article pays attention to the problem of modern educational system oriented on the professional development of a person which starts from an early age and continues to change and develop under the influence of many different factors, among which there are: a systematic analysis of the requirements and needs of the modern labor market, the real analysis of the abilities, interests and aspirations, professional career choices; independence in decision-making; realistic definition of professional objectives and motives.
Adaptation of educational proposals to the needs of the labor market (European, national, regional and local) and the needs, abilities and aptitudes of a person based on some training results are the basis for the development of modern vocational education.W artykule akcentuje się uwaga na tym że współczesny system edukacyjny powinien orijętowac się na stały rozwój zawodowy człowieka i zaczynać się już od najmłodszych lat i ciągle się zmienić się i kształcić się pod wpływem wielu różnorodnych czynników, wśród których są: systematyczna analiza wymagań i potrzeb współczesnego rynku pracy; realna analiza własnych zdolności, zainteresowań i aspiracji oraz przedyspozycji zawodowych w wyborze zawodu; aktyność życiowa i zawodowa (samodzielność w podejmowaniu decyzji); realistyczne określenie celów i motywów zawodowych.
Dopasowanie ofert edukacyjnych do potrzeb rynku pracy (europejśkiego, krajowego, regionalnego, i lokalnego) oraz do zapotrzebowań, możliwości i uzdolnień człowieka w oparciu na konkretne efekty kształcenia są to głóne zasady rozwoju współczesnej edukacju zawodowej
