Processo adaptativo em aprendizagem motora: o papel da variabilidade

Abstract

The aim of this presentation is to make a synthesis of experimental studies that have been recently done in the Laboratory of Motor Behavior (LACOM) to assess the main principles of a theoretical framework which views skill acquisition as an adaptive process. According to this theoretical framework, skill acquisition is a cyclic and dynamic process which entails stability-instability-stability and, consequently, increasing complexity. Thus, stabilization and adaptation are considered to be constituent phases of the same process. The central problem is to consider how consistency and variability are joined in the same structure. It is proposed that with practice a hierarchically organized action program is formed showing two levels: a macro-structure which is expressed by invariants aspects of the skill being related to order and consistency, and the micro structure, responsible for the variant aspects of skill being related to disorder and variability. Two experimental studies are described, one using a task of controlling grip force task, and one using a linear positing task with reversals. The results gave support to the theoretical framework principles, but more studies are needed to enhance further the theoretical basis of proposed modelO objetivo desta apresentação é sintetizar alguns estudos experimentais realizados recentemente no Laboratório de Comportamento Motor (LACOM) para testar os principais pressupostos de um modelo teórico que trata da aquisição de habilidades motoras como um processo adaptativo. Segundo esse modelo teórico, a aquisição de habilidades motoras é um processo cíclico e dinâmico de estabilidade-instabilidadeestabilidade que resulta em crescente complexidade. Assim, considera-se não apenas a estabilização, mas também a adaptação como fases constituintes do mesmo processo. O problema central é considerar como consistência e variabilidade são conciliados numa mesma estrutura. Propõe-se, então, que através da prática é formado um programa de ação organizado hierarquicamente em dois níveis: a macro-estrutura que é expressa nos aspectos invariantes da habilidade motora estando assim relacionada à consistência, e a micro-estrutura expressa nos aspectos variantes da habilidade motora estando relacionada, portando, à desordem e à variabilidade. Dois estudos experimentais são descritos, um envolvendo uma tarefa de controle de força de preensão manual, e outro com uma tarefa de posicionamento linear com reversão. Os resultados foram, de uma forma geral, favoráveis às predições do modelo teórico proposto, porém, para que ele seja aperfeiçoado, é necessária a realização de novos estudo