Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação
Abstract
Na universidade a docência e a aprendizagem só serão significativas se forem sustentadas por uma permanente atividade de construção do conhecimento. O aluno consegue aprender significativamente se tal processo se der como construção do conhecimento. Incorporar temas relacionados à eficiência energética nos currículos dos cursos de graduação é importante por fatores como as necessidades do mercado de trabalho e também pela criação de uma cultura de combate ao desperdício dos recursos energéticos. O presente relato mostra alguns dos resultados do projeto Aplicação dos Conceitos de Auditoria Energética no Campus da USP de Pirassununga, apoiado pelo Programa Ensinar com Pesquisa nos editais 2014 e 2015. A participação do aluno nesse projeto (e nessa área temática) teve como objetivo vivenciar na prática, bem como aprofundar em campo, conceitos desenvolvidos nas disciplinas relacionadas à energia elétrica e à eficiência energética dos cursos de Engenharia de Biossistemas e de Engenharia de Alimentos oferecidos na FZEA-USP. A meta supracitada foi atingida, visto que os discentes bolsistas aprofundaram seus conhecimentos na área de eficiência energética, ao passo que os alunos de graduação desfrutaram de aulas mais atrativas sobre esse tema, uma vez que os conceitos desenvolvidos faziam parte do seu cotidiano.In the university teaching and learning will be meaningful only if they are supported by a permanent knowledge construction activity. Students can significantly learn through knowledge construction rationale. Incorporating energy efficiency issues in undergraduate curricula is important in view of not only labor market needs but also creating a culture of mitigating energy waste. This report shows some results from the project Implementation of Energy Audit Concepts at USP Campus in Pirassununga supported by Teaching with Research programs related to 2014 and 2015 calls. Student participation in the project (and in this thematic area) aimed at hands-on practicing while grasping in loco concepts related to energy and energy efficiency as developed throughout courses offered in either Biosystems or Food Engineering programs at FZEA-USP. Aforesaid project goal was successfully accomplished inasmuch as mentee (i.e. project) students have indeed deepened their knowledge about energy efficiency while undergraduate students have profited from more attractive classes on this subject as concepts became closer to their daily lives
