Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Abstract
Neste artigo, refletimos sobre o distanciamento existente entre o leitor empírico e a crítica literária, questionando o fato de que, por vezes, a avaliação sobre a qualidade de uma obra termina por se refletir num julgamento do próprio leitor e de sua experiência no ato da leitura. Discutimos que a crítica poderia desempenhar um papel importante na formação de novos leitores, caso se envolvesse num processo de (re)conhecimento do repertório desses sujeitos, com o cuidado de não filtrar o que está no âmbito da “paixão” ao preferir o critério de “valor”. In this paper, we aim to reflect on the gap between the empirical reader and literary criticism, questioning the fact that sometimes the evaluation of the quality of a book ends up reflecting a judgment of the reader, and his experience in the act of reading. We argue that literary criticism could play an important role in the formation of new readers, if involved in a process of knowledge and recognition of the repertoire of these subjects, which could not be evaluated just considering the criteria of “value”, as “passion” is also involved
