Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Abstract
Este artigo pretende discutir como os professores de Língua Portuguesa trabalham a variação linguística na sala de aula, levando em consideração os princípios estabelecidos pela gramática normativa, ainda um grande problema a ser enfrentado pelos docentes de ensino de língua materna, que sentem dificuldades no momento de transmitir para os alunos os velhos métodos arcaicos, retirando da língua toda a sua dinamicidade e vivacidad
