Com base no interacionismo social de Mead (1863-1931), neste artigo é construído um diálogo com a abordagem sócio-histórica de Vygotsky e Leontiev para enfocar a análise da interação social como recurso teórico-metodológico inovador para a investigação da brincadeira na primeira infância. Para a ampliação dó debate sobre a temática, o texto recorre a trabalhos de pesquisa desenvolvidos mais recentemente no Brasil, baseados nessa abordagem, com o objetivo de destacar o desdobramento empírico da reflexão teórica sobre brincadeiras infantis.Based onMead’s (1863-1931) social interactivism, this articlecreates a dialogue with Vigotski’s and Leontiev’s socio-historical approach in order to focus on lhe analysis of social interaction as an innovating theoretical-methodological resource in lhe investigation of playfulness in early childhood. So as to increase lhe debate over lhe theme, lhe text falis back on research works recently developed in Brazil, based on this approach, with the aim of highlighting theempiricist unfolding of reflections over childish play
