En la actualidad existen diversas herramientas para la codificación de contenidos de vídeo, las cuales son usadas para cambiar el formato y modificar el nivel de compresión de los contenidos. En lo que respecta a las herramientas libres de codificación, por lo general estas carecen de interfaz gráfica, obligando al usuario a realizar este proceso mediante línea de comandos. En este artículo se presenta una propuesta de un proceso de codificación de contenidos multimedia educativos, considerando herramientas libres. A nivel metodológico, este trabajo se desarrolló en 4 fases: análisis de tecnologías y herramientas, diseño e implementación de la herramienta de codificación, construcción del escenario de videostreaming y evaluación del escenario de videostreaming. Como principales resultados de este trabajo se destacan la construcción de una herramienta de codificación para contenidos multimedia educativos y la conformación de un escenario de transmisión de streaming a partir de la herramienta desarrollada. Este trabajo permite concluir que la herramienta desarrollada posibilita la automatización del proceso de codificación de contenidos multimedia, haciendo uso de herramientas libres. Así mismo, el escenario conformado puede ser considerado como referencia en diversos entornos de aplicaciones que requieran el montaje e implementación de servicios basados en vídeostreaming, como es el caso de los procesos de educación virtuales.There are diverse video content coding tools, used to change the format, and modify content comprehension level. Regarding free coding tools, in general, these tools lack of a graphic interface, forcing the user to perform this process through a line of commands. This article presents a proposal for a process of coding educational multimedia contents, considering free tools. In methodological terms, this project was prepared in four phases: a) technology and tool analysis; b) design and implementation of coding tool; c) construction of videostreaming scenario, and, d) evaluation of the videostreaming scenario. The main results of this work include construction of a coding tool for educational multimedia contents, and organization of a streaming transmission space, parting from the developed tool. This work leads to conclude that the developed tool enables automation of multimedia content coding process, by using free tools. Likewise, the organized scenario may be considered as a reference in various application environments which require mounting and implementation of videostreaming-based services, as the case of virtual educational processes
