The examination of the secondary school student’s attitudes toward physical education lesson and their academic motivation according to some variables (Burdur province sample)Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumları ve akademik güdülenme düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Burdur il merkezi örneği)

Abstract

In this study, it was aimed to examine the examination of the secondary schoolstudent’s attitudes toward physical education lesson and their academic motivation according to some variables. 191 femaleand 194 male, totally 385 secondary school students from Uso Anatolian High School, Mehmet Uzal Sosyal Sciences High School, Emekevler Vocationaland Technical Anatolian High School, and Burdur Vocationaland Technical Anatolian High School in Burdur Province were involved during 2015-2016 academic year in this research. İn this study, ‘Attitude Scale For Secondary School Student’s’ developed by Güllü and Güçlü (2009) and ‘Academic Motvation Scale’ developed by Bozanoğlu (2004) were used as data collection tools.Statistical analysis of the data obtained from the research was made by using SPSS 22.0 Spearman Correlation Analysis was applied to examine the relationship between the Attitude Scale Toward Physical Education Lesson and Academic Motivation Scale. Mann Whitney U, Kruskal Wallis H test were applied for the other analysis and significance level was identified as ‘p<0,05’ in all the analysis. As a result of the study, it was determined that there was a linear (low) and significant relationship between the attitude level of participants toward physical education lesson and their academic motivation level. (p<0,05) ÖzetYapılan bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ve akademik güdülenme düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Burdur il merkezinde bulunan Uso Anadolu Lisesi, Mehmet Uzal Sosyal Bilimler Lisesi Emekevler Mesleki ve Teknik Anadolu (Kız Meslek)  Lisesi ve Burdur Mesleki ve Teknik Anadolu (Endüstri Meslek) Lisesi'nde öğrenim gören 191 kadın ve 194 erkek olmak üzere toplam 385 ortaöğretim öğrencisi katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirilen "Ortaöğretim Öğrencileri İçin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği" ve Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen ‘’Akademik Güdülenme Ölçeği’’ kullanılmıştır.Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizi SPSS 22.0paket programı kullanılarak yapılmıştır. Beden Eğitimi Dersine İlişkinTutum Ölçeği ve Akademik Güdüleme Ölçeği’nin birbirleriyle arasında ilişkinin incelenmesinde Spearman Korelasyon analizi uygulanmıştır. Diğer analizler için Mann Whitney U, Kruskal Wallis H testleri uygulanmış ve bütün analizlerde anlamlılık düzeyi “p<0,05” olarak belirlenmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların beden eğitimi dersine ilişkin tutum düzeyleri ile akademik güdüleme düzeyleri arasındal doğrusal (zayıf) ve anlamlı bir ilişki varlığı tespit edilmiştir (p<0,05)