Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Abstract
The present work shows the Centros Educacionais Unificados (CEUs) from the town hall of the city of São Paulo, governed by Secretaria Municipal de Educação. The main point is the communication inside a public space of social inclusion in an education atmosphere. We try to analyze the impact and the changes that happened with the introduction of this equipment in the peripheral areas of the city, the adaptation and integration the side community and the capability of the projectin establish a communication channel among its various instances. We based our search in other experiences of utilization of public spaces of education and in theories of this theme produced by educators and researchers to, based on this, propose an intervention project that contemplate thedifferences among social nucleus, is codes and regional demands.O trabalho apresenta os Centros Educacionais Unificados (CEUs) da Prefeitura de São Paulo, administrados pelaSecretaria Municipal de Educação. O enfoque destacado é a comunicação dentro de um espaço público de inclusão socialem um ambiente de educação. Procuramos analisar o impacto e as mudanças ocorridas com a introdução desse equipamento em áreas periféricas da cidade, a adaptação e integração da comunidade do entorno e a capacidade de o projeto estabelecer um canal de comunicação entre suas várias instâncias. Buscamos embasamento em outras experiências de utilização de espaços públicos de educação e nas teorias acerca do tema produzidas por educadores e pesquisadores, para, a partir daí, propormos um projeto de intervenção que contemplasse as diferenças entre os núcleos sociais, seuscódigos e suas demandas regionais
