Pedagogia da escravidão: memórias extraídas de um processo judicial

Abstract

The study focus on the circumstances lived by a slave accused of homicide. The accusation resulted in a 4-year criminal process during which the slave was incarcerated, despite the fact that there was no substantial evidence of her involvement in the crime. The central hypothesis of this research is related to the network of social interdependency resulting in subaltern subjectivity, a type of slavery pedagogy that resulted in domestication. Aside from the enormous economical differences between slaveholders and slaves, whites and blacks, the ethnical differences were used as classification strategy among the slaves themselves. The vast distance existing between the past and present did not completely fade slavery marks in our society. In that context, Ambrozina was the weakest link of them all, for besides being black and a slave, she was a girl.O ensaio focaliza as circunstâncias vividas por uma escrava acusada de homicídio. Da acusação decorreu um processo crime que durou quatro anos durante os quais ficou presa, embora não houvesse provas concretas de sua participação no fato. A hipótese central da pesquisa gira em torno das redes de interdependência social construtoras de subjetividades subalternizadas, uma espécie de pedagogia da escravidão que engendrava domesticidade. Além da enorme desigualdade econômica entre escravos e senhores, brancos e negros, as diferenças étnicas eram ressaltadas como estratégia de classificação entre os próprios escravos. A longa distância que existe entre o presente e aquele passado não apagou completamente as marcas escravistas em nossa sociedade. Naquele contexto, Ambrozina foi o elo mais fraco de todos, pois além de ser negra e escrava, era menina