Este trabalho apresenta os resultados de pesquisas e práticas de alfabetização, denominadas "Método sociolingüístico: reinvenção do método Paulo Freire", porque demonstra sua fundamentação sociológica e lingüística, e a ele associa aplicações da Psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, com atividades didáticas dos níveis présilábico, silábico e alfabético. Assim, o Método Paulo Freire, transformado em método sociolingüístico, considera a escrita uma análise lingüística em seus diversos graus de consciência: social, silábica e alfabética.This work presents the results of research and practices of literacy named: "Sócio-linguistic method: re-invention of Paulo Freire's method", because it demonstrates its sociologic and linguistic foundations, and it associates aplications of the Psicogenesis of the written language, by Emília Ferreiro and Ana Teberosky, with didatic activities of the pre-silabic, silabic and alphabetical levels. Therefore, Paulo Freire's method changed into a socio-linguistic method, considers writing a linguistic analysis in its different degrees of consciousness: social, silabic and alphabetical
