El uso de las representaciones gráficas cartesianas induce en alumnos deEducación Secundaria dificultades en la interpretación y en la descripción de lainformación representada. Se vislumbran puntos de dificultad en la construcciónde este tipo de representaciones a partir de datos y conceptos contenidos en untexto. Este estudio analiza estas deficiencias en el área de la Biología y enparticular en su aplicación a conceptos de Biología de poblaciones
