The British Columbia Year of Science (YoS), held in 2010–11, was a provincial government–science community collaboration aimed at engaging youth in science. The YoS provided a timely opportunity to expand our Earth science outreach efforts in British Columbia. Key components of the three initiatives reported on below include university student engagement, collaboration with partners (both within the university and in government and community sectors), funding from a variety of sources, and a target audience of primarily youth, their teachers and parents. The first project, Earth Science and Society, involved K–12 classroom presentations (127 to 2615 students), teacher and educator workshops (8 to ~138 participants) and community events (15, audience of ~ 1238). Of the K–12 students surveyed, 89.8% indicated that because of the presentations they wanted to learn more about science. In the second project, Earth science was an important part of one of the four YoS signature Expos, ‘Science and the World Around Us’ held in Prince George with over 3000 youth and community participants. The third project, ‘Science in our Lives’, involved development of nine societally relevant hands-on activities (4 involving aspects of Earth science) that were posted on [http://uvic.ca/sciweb/], together with 21 scientist-career profiles. The latter, featured as ‘5 Minutes with a Scientist’, highlighted exciting relevant careers in science, and portrayed scientists as real, approachable people doing interesting things that they are passionate about. Key successes of these outreach efforts include: i) funding from multiple sources enabling us to recruit and support four undergraduate students to participate in a broad-ranging outreach program; ii) partnerships and collaborations developed with government, the community and within the university; and iii) legacy resources, including activities, career profiles, teacher workshop manuals, and a new school program in non-renewable resources developed with Capital Region District Victoria to supplement their 3R sustainability school program offerings.La British Columbian Year of Science (YoS) [Année de la science de Colombie-Britannique] tenue durant l’année scolaire 2010-2011 était un programme du gouvernement provincial en collaboration avec la communauté scientifique qui visait à intéresser les jeunes à la science. La YoS a été une occasion opportune d’ajouter aux efforts de sensibilisation de la population de Colombie-Britannique aux sciences de la Terre. La participation d’étudiants de l’université, la collaboration de partenaires (tant du l’université, du gouvernement et de certains milieux de la communauté), le financement de multiple sources, et une population cible constituée principalement de jeunes, de leurs enseignants et de leurs parents sont les composantes clés des trois projets décrits ci-dessous. Le premier projet, « Sciences de la Terre et société », à consisté à faire des présentations à des classes d’étudiants du pré-collégial (127, pour 2 615 étudiants), à tenir des ateliers avec des enseignants et des éducateurs (8, pour 138 participants), et à faire des activités dans la communauté (15, pour 1 238 personnes). Des étudiants du pré-collégial rejoints, 89,8 % ont déclaré qu’à la suite des présentations, ils voulaient en savoir plus sur la science. Dans le deuxième projet, les sciences de la Terre ont constituées une part importante des quatre expositions de marque de la YoS, « Science and the World Around Us » tenu à Prince George lesquelles ont attiré plus de 3 000 jeunes et autres participants de la communauté. Le troisième projet « La science dans la vie de tous les jours » comportait la mise en œuvre de neuf activités pratiques à visées sociétales (dont 4 comportaient des aspects géoscientifiques) affichées sur [http://uvic.ca/sciweb/], ainsi que le profil de carrière de 21 scientifiques. Le dernier projet intitulé « Cinq minutes avec un scientifique », a mis l’accent sur le côté excitant de carrières scientifiques et a démontré que les scientifiques étaient des personnes facile d’abord, comme vous et moi, et qui faisaient des choses intéressantes et qui les passionnaient. Les éléments clés du succès de ces initiatives de sensibilisation sont : i) un financement de sources multiples qui nous a permis de recruter quatre étudiants de premier cycle et de soutenir leur travail dans un programme de sensibilisation à large portée; ii) des partenariats et des collaborations avec le gouvernement, la communauté et le monde universitaire; et iii) des contenus de grande qualité, incluant des activités, des profils de carrière, des manuels pour les enseignants, ainsi qu’un nouveau programme scolaire sur les ressources non-renouvelables créé par le district de Victoria de la région de la Capitale en appui au contenu de leur programme scolaire 3R
