The current structure of the Peruvian educational system refers to a series of shortcomings from a poor articulation between levels of education, generating artificial divisions that break the continuity in the education of the student. To this problem we add the incapacity of the mentioned system to respond to a quality education, and the lack of knowledge of how an educational system is conceived and organized truly, to improve and to guarantee the transit of the students. The previously said conlléva to Take conscience and seek to reform that system by concretizing in one way or another important and diverse activities such as: The measurement of quality. Assessment of learning outcomes. The revision of curricular contents and the efforts to improve the management capacity of teachers. The application of strategies such as institutional integratiLa actual estructura del sistema educativo peruano, refiere desde años atrás a una L serie de carencias provenientes de una deficiente articulación entre los niveles de enseñanza, generando aquellas divisiones artificiales que resquebrajan la continuidad en la formación del educando. A este problema le sumamos la incapacidad del mencionado sistema en responder a una educación de calidad, y la falta de conocimientos de cómo se concibe y se organiza verdaderamente un sistema educativo, para mejorar y garantizar el tránsito de los estudiantes.Lo dicho anteriormente conlléva a tomar conciencia y buscar reformar aquel sistema concretando de una u otra manera actividades importantes y diversas como:La medición de la calidad. La evaluación de los resultados del aprendizaje. La revisión de contenidos curriculares y los esfuerzos por mejorar la capacidad de gestión de los maestros.La aplicación de estrategias como la integración institucional para mejorar la equidad y el rendimiento intern
