Barbosa, Márcia Regina S. B.

Cavicchia, Durlei De Carvalho

Ortega, Morgana Murcia

Temas em Educação e Saúde

Portuguese

Márcia Regina S. B. Barbosa

Morgana Murcia Ortega

Durlei De Carvalho Cavicchia

Directory of Open Access Journals

Intervenção junto a funcionários para o desenvolvimento de crianças em um centro de convivência infantil - fase 1

Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos

INTERVENÇÃO JUNTO A FUNCIONÁRIOS PARA O 
DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS EM UM CENTRO DE 
CONVIVÊNCIA INFANTIL - FASE 1 
MÁRCIA REGINA S . B . BARBOSA 1 
MORGANA MURCIA ORTEGA 2 
DURLEI DE CARVALHO CAVICCHIA 3 
Este trabalho é conseqüência do Programa de Educação de 
Funcionários, desenvolvido em 1991 junto ao Centro de Convivência Infantil 
"Casinha de Abelha" - CCI - UNESP de Araraquara, que atende filhos de 
funcionários, professores e alunos das Faculdades do Campus da UNESP de 
Araraquara, em cuja avaliação surgiu a necessidade de um projeto específico 
para responder às reivindicações dos funcionários. 
O Projeto Intervenção junto a Funcionários para o Desenvolvimento 
de Crianças em um Centro de Convivência Infantil, iniciado em 1992, teve 
como preocupação básica o desenvolvimento dos funcionários como educadores 
e socializadores, sendo capazes de rever as maneiras de atuar com a criança. O 
referencial usado para a elaboração do Projeto foi o Programa de Intervenção 
Direta no Desenvolvimento de Crianças nos Primeiros Anos de Vida 
(Cavicchia, D.C., 1991 - relatório de pesquisa). Teve como base teórica os 
trabalhos de Gesell, Piaget, Winnicot e outros. Foi desenvolvido por duas 
profissionais da equipe técnica do CEAO, sob a orientação de um docente do 
Departamento de Psicologia da Educação da FCL/UNESP- Araraquara. 
1 Psicóloga da Unidade Auxiliar - CEAO - Centro de Estudos, Assessoria e Orientação 
Educativa "Dante Moreira Leite" - FCL/UNESP-Araraquara. 
2 Fonoaudióloga da Unidade Auxiliar - CEAO - Centro de Estudos, Assessoria e 
Orientação Educativa "Dante Moreira Leite" - FCL/UNESP-Araraquara. 
'Professora Titular do Departamento de Psicologia da Educação - FCL/UNESP-
Araraquara. 
Temas em Educação e Saúde I 
O objetivo geral do trabalho foi elaborar, implantar e avaliar um 
programa de intervenção que atue no projeto educacional da instituição para o 
seu aperfeiçoamento, visando o desenvolvimento e a educação das crianças. 
Teve como objetivo específico, em uma primeira fase, elaborar, implantar e 
avaliar a reorganização da atividade de brinquedo na instituição. 
MÉTODO: 
Local: Centro de Convivência Infantil "Casinha de Abelha" - CCI - UNESP de 
Araraquara. 
Período: ano de 1992. 
Sujeitos: Dezenove funcionários da instituição, responsáveis pela educação e 
cuidado de 95 crianças de 0-06 anos matriculadas no C C I . 
Materiais: Aparelho de televisão, vídeo-cassete, filmadora, máquina fotográfica, 
fita de vídeo gravada com o filme educativo "O Brinquedo", fita de vídeo 
gravada com filmagens do C C I e situações de atividades, ficha de registro das 
reuniões e fichas de acompanhamento, texto "Brincadeiras" elaborado no 
Programa de Educação de Funcionários. 
Procedimentos: Para a elaboração do plano de intervenção, além do 
levantamento bibliográfico, foi realizada observação direta na instituição, a fim 
de avaliar a situação pedagógica, ou seja, possibilitar a realização do 
diagnóstico das condições para a intervenção. A análise das observações foi 
discutida em reuniões com a equipe do C C I para tomada de decisões, levando-
se em consideração a teoria e o material bibliográfico de apoio, a partir do que, 
definiu-se iniciar a intervenção pela reorganização da atividade de brinquedo do 
berçário e da recreação, no início dos períodos da manhã e da tarde. 
O plano de ação consistiu, basicamente, em elaborar, através de 
reuniões com funcionários e equipe técnica, atividades de brinquedo e 
brincadeiras mais definidas e organizadas, tanto para o berçário como para a 
recreação. Após a efetivação desse plano de ação realizou-se a avaliação das 
Centro de Estudos , A s s e s s o r i a e Orientação Educat i va "Dante More i ra L e i t e " 
reuniões e o acompanhamento do processo de mudança desencadeado pela 
intervenção, nas atividades diárias do C C I . 
A avaliação geral da intervenção foi realizada através de um 
questionário, respondidos por membros da diretoria e funcionários do C C I e, 
também, através da análise da intervenção e de suas consequências, no 
desenvolvimento das atividades de brinquedo no dia-a-dia do C C I . 
Os resultados indicaram que após a intervenção, as atividades de 
brinquedo ficaram melhor definidas e mais diversificadas. As crianças foram 
divididas em turmas nos horários de entrada acompanhadas de seus educadores. 
Os espaços físicos da instituição foram melhores aproveitados para o 
desenvolvimento das atividades como um todo. 
De acordo com os resultados constatou-se que diversas mudanças 
favoráveis ocorreram a nível do desenvolvimento das crianças, do 
aperfeiçoamento profissional dos funcionários, da organização do espaço e dos 
materiais, da programação e realização das atividades, bem como sua 
distribuição na rotina da instituição. 
Nesse sentido, o projeto foi implantado no Centro de Convivência 
Infantil, onde deu-se início a uma segunda fase realizando cursos de atualização 
de funcionários, palestras e outras atividades do gênero, bem como organização 
de materiais e brinquedos do C C I . 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
ARNOLDI, M.A.C. - Diagnóstico e Intervenção Direta no Desenvolvimento de Crianças 
nos Primeiros Anos de Vida - Projeto de Pesquisa. Araraquara, F C L , UNESP, 1988. 
CAVICCHIA, D.C. - Intervenção Direta no Desenvolvimento de Crianças nos Primeiros 
Anos de Vida - Projeto de Pesquisa. Araraquara, F C L , UNESP, 1990. 
FERREIRA, M.C.R. & OLIVEIRA, Z.M.R. - Propostas para o Atendimento em Creches 
no Município de São Paulo - Cad. Pesq. São Paulo (56): 39-65, fev. 1986. 
HADDAD, Lenira - A Creche em busca de Identidade. Edições Loyola, São Paulo, cap. 
2, 1985. 
PIAGET, J . - Q Nascimento da Inteligência na Criança, tradução de Alvaro Cabral. 
Zahar, Rio de Janeiro, 1974. 
Temas em Educação e Saúde I 
RIZZO, G. - Creche: Organização, Montagem e Funcionamento. Rio de Janeiro: 
Francisco Alves, 1984. 
CONSELHO NACIONAL DOS DIREITOS DA MULHER: 
Série de Manuais sobre Creche: Creche Urgente 
Vol. 1 - Criança: Compromisso Social. Brasília, 1987. 
Vol. 2 - Organização e Funcionamento. Brasília, 1987. 
Vol. 3 - Espaço Físico. Brasília, 1987. 
Vol. 4 - Dia-a-Dia. Brasília, 1987. 
SIGOLO, R. R. L. - Análise da Intervenção Mãe-Criança com Atraso de 
Desenvolvimento no 2° Ano de Vida. Tese de Doutorado. USP, São Paulo, 1991. 
THIOLLENT, M. - Metodologia da Pesquisa-Açao. São Paulo, Cortez, 1988. 
WINNICOTT, D.W. - A Criança e o seu Mundo - I a parte: "Mãe e Filho". Editora 
Zahar, 1979. 
- da dependência à independência no desenvolvimento do indivíduo 
(1983) in Winnicott, D.W. - O Ambiente e os Processos de Maturação: Estudos 
sobre a Teoria do Desenvolvimento Emocional. P.AS. Artes Médicas, 1983. 
- A Família e o Desenvolvimento do Indivíduo. Belo Horizonte: 
Interlivros, 1980. 


https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/download/9841/6506

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