Conceptualizing family in contemporary society is an exercise that requires deep reflection, as the cultural industry through the media sprays and brings up a series of biographical experiences and organizational models that contribute to deepen and broaden the stigmata reinforcing stereotypes. Thinking about the family concept of questioning we aim of this study to understand how the cultural industry contributes to the family of concept formation in view of pedagogy students in the program as a condition of their future professional activities. Students of the first year of the mentioned course of a Public University of the State of Paraná participated in the research, through debates about the concept of family using as strategies texts, sources available in the internet and in television advertisements. We conclude that the research subjects view points to a classic vision of family, based on defining characteristics. It is necessary to question the reality of families in contemporary times in the training process of these individuals and the complexity of the factors that interfere with its concept of the family, therefore, it must be understood historically and analyzed in their specificity by adopting certain pedagogical assumptions.Conceptualizar familia en la contemporaneidad es una actividad que exige profundas reflexiones, considerando que la industria cultural a través de los medios de comunicación esparce y hace visible una serie de experiencias biográficas y modelos organizacionales que contribuyen para profundizar y ampliar los estigmas reforzando estereotipias. Pensando en la problematización del concepto de familia tenemos como objetivo en este estudio comprender como la industria cultural contribuye en la formación del concepto de familia en la visión de alumnos de la carrera de pedagogía como condición para su futura actuación profesional. Participaron de la investigación alumnos del primer año de la referida carrera de una Universidad Pública del Estado de Paraná, por medio de debates sobre el concepto de familia, utilizando como estrategias textos, fuentes disponibles en la red mundial de computadoras y propagandas televisivas. Concluimos que la visión de los sujetos de la investigación lleva para una visión clásica de familia, basada en características definidoras. Es necesario problematizar la realidad de las familias en la contemporaneidad en el proceso formativo de estos individuos y la complexidad de los factores que interfieren en su concepto de familia, para tanto, ella debe ser comprendida históricamente y analizada en sus especificidades a través de la adopción de determinadas premisas pedagógicas. Conceituar família na contemporaneidade é um exercício que exige profundas reflexões, visto que a indústria cultural através da mídia pulveriza e torna visível uma série de experiências biográficas e modelos organizacionais que contribuem para aprofundar e ampliar os estigmas reforçando estereotipias. Pensando na problematização do conceito de família temos como objetivo deste estudo compreender como a indústria cultural contribui na formação do conceito de família na visão de alunos do curso de pedagogia como condição de sua futura atuação profissional. Participaram da investigação alunos do primeiro ano do referido curso de uma Universidade Pública do Estado do Paraná, através de debates acerca do conceito de família utilizando como estratégias textos, fontes disponíveis na rede mundial de computadores e propagandas televisivas. Concluímos que a visão dos sujeitos da pesquisa aponta para uma visão clássica de família, baseada em características definidoras. É necessário problematizar a realidade das famílias na contemporaneidade no processo formativo destes indivíduos e a complexidade dos fatores que interferem no seu conceito de família, para tanto, ela deve ser compreendida historicamente e analisada em suas especificidades através da adoção de determinados pressupostos pedagógicos
