A Cultura Organizacional tem despertado interesse de diversos segmentos, e vem ultrapassando os limites das discussões acadêmicas, ganhando o interesse popular. O estudo teve como objetivo geral caracterizar a cultura organizacional de Instituições Municipais de Ensino na Perspectiva dos Estilos de Funcionamento Organizacional. O universo foi composto por 66 gestores das 66 escolas municipais. O modelo teórico adotado foi a Escala de Estilos de Funcionamento Organizacional (EEFO), de Paz e Mendes (2008), que focam as relações entre indivíduo e organização dentro da perspectiva freudiana. Trata-se de uma pesquisa de campo, com finalidade descritiva e abordagem quantitativa. O critério de amostragem foi por acessibilidade. Os resultados indicaram que os estilos, empreendedor e afiliativo apresentaram melhores desempenhos, ao passo que o estilo individualista e burocrático apresentou características com as menores escalas. Pode-se concluir que existe relação entre o estilo empreendedor e o afiliativo, e que à medida que aumenta o comportamento empreendedor na escola, o comportamento afiliativo também tende a aumentar. Essa associação foi denominada como uma correlação forte
