Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/4335

Alva Bocanegra, Norma V. (Norma Violeta)

Blasco Mínguez, Josefina

Carbonell i Camós, Teresa

Fernández Borrás, J. (Jaume)

Gallardo Romero, María Ángeles

Ibarz i Valls, Antoni

Pagés, Teresa

Torrella Guio, Joan Ramon

Viscor Carrasco, Ginés

Diposit Digital de la Universitat de Barcelona

GRUP D’INNOVACIÓ DOCENT EN FISIOLOGIA (GrInDoFi)Jaume Fernández-Borràs, Josefina Blasco, Teresa Pagès, Ginés Viscor,Teresa Carbonell, M. Àngels Gallardo, Ramon Torrella, Antoni Ibarz, Norma AlvaDepartament de Fisiologia i immunologia. Facultat de BiologiaCANVIAR LA MANERA D’APRENDRE• Fent que els alumnes es formin com a professionals,• Aconseguint un aprenentatge més actiu,• Fomentant la comprensió, raonament i solució de problemes,• Essent el professor un tutor-guia del procés de formació.FOMENTAR• L’ús de la tecnologia en el procés d’ensenyament,• L’accés a múltiples recursos d’informació, integrant eines      de comunicació i de gestió acadèmica en un sistema de  suport a la formació presencial,• L’auto-avaluació, per avançar en el propi aprenentatge.• Millora per l’aprenentatge profund a través de la participació de l’estudiant en el procés d’ensenyament. Codi: 2008MQD00080. Duració: 2008-2009.• Pas del sistema actual d’ensenyament a un aprenentatge professionalitzador: actuacions del professorat per implicar els estudiants. Codi: REDICE-08/A0802-31. Duració: 2008-2010.• Millores per un sistema d'ensenyament-aprenentatge més interactiu i l'avaluació de bones pràctiques. Codi: 2009PID-UB/91. Duració: 2009-2010• Efectes sobre l’adquisició de competències dels sistemes que promouen la participació de l’estudiantat en el seu aprenentatge. Codi: REDICE-10/1001-10. Duració: 2010-2012.Estem implementant canvis que ens permetin arribar a desenvolupar el binomi ensenyament-aprenentatge en un únic procés participatiu de generació de coneixement i no tan sols de transmissió d’informació.  Els resultats de les nostres experiències ens han de proporcionar el marc per:=> Refinar els objectius d'aprenentatge, => Determinar les bones pràctiques per a l'aprenentatge,=> Planificar millor les experiències d'aprenentatge => Verificar l'adequació dels elements que hi intervenenFernández, J., Pagés T.; Blasco, J.; Vildósola, X.; Rodríguez, J.L.; Escofet, A.; Casas, M.; Carbonell, T.; Gallardo, M.A.; López, M.P.; Viscor G.(2009) El efecto de las plataformas educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades presenciales: cambios apreciados por los estudiantes. Actas del V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria.Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.Alva, N.V.; Pagés, T.; Fernández-Borrás, J.; Blasco, J.; Viscor, G.; Ibarz, A. (2010) Evaluación de las competencias genéricas ligadas a las habilidades prácticas de laboratorio. Evaluación de la calidad de la educación superior y de la investigación (VII Foro). Asociación Española de Psicología Conductual(AEPC) Pagès, T.; Blasco, J.; Viscor, G.;  Gallardo, M.A.; Carbonell, T.;  Ibarz, A.;  Alva, N.; Fernández, J.  (2011) Aplicación de metodologías activas para conseguir un aprendizaje profundo (Cap. 14). Buenas prácticas docentes en la universidad. Modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona. Colección: Educación universitaria. Octaedro / ICE-UB Ibarz, A.; Fernández-Borrás, J.; Blasco, J.; Carbonell, T.; Torrella, J.R.; Viscor, G.; Gallardo, M.À.; Alva, N.; Pagès, T. (2012) Valoración y evaluación in situ de las competencias adquiridas en las prácticas de laboratorio de Fisiología animal. Aprendizaje cooperativo en contextos universitarios. María Francisca Serrano Gisbert (coord.) Editum-Ediciones de la Univeridad de Murcia.Línies d’innovació docentProjectes desenvolupatsÀmbit d’aplicacióEstat actual de les innovacions desenvolupadesPublicacionsFISIOLOGIAANIMALBIOQUÍMICA BIOTECNOLOGIA CIÈNCIESAMBIENTALSBIOLOGIAFisiologia Animal AmbientalTecnologia de la ReproduccióAnimalContaminacióAcústica i ElectromagnèticaBiologia Animal AplicadaFISIOLOGIAHUMANA IICIÈNCIESBIOMÈDIQUESModels d’integracióFisiològicaFISIOLOGIAHUMANA I TRONCAL DEL GRAUGRAUS FACULTAT DE BIOLOGIAOBLIGATÒRIA D’ITINERARIOPTATIVA DEL GRAU

Grup d'Innovació Docent en Fisiologia (GrInDoFi)

Grup d'Innovació Docent en Fisiologia (GrInDoFi)

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Diposit Digital de la Universitat de Barcelona