Manchmal habe ich Zweifel, ob ich als Wissenschaftler öffentliche Bibliotheken noch benötige. Denn die Bücher, die ich für meine Arbeiten brauche, habe ich daheim. Online-Lexika bieten Informationen kostenlos, bequem und schnell. Die Digitalisierung besorgt den Rest. Zeitschriften, von denen Bibliotheken häufig ohnehin nur einzelne Jahrgänge besitzen, sind im Internet komplett verfügbar, und selbst von gerade erst erschienenen Bücher liefern Google und Amazon inzwischen mehr als nur Inhaltsangaben. Kurz: Internet und Digitalisierung machen den „realen“ Besuch von Bibliotheken mehr und mehr überflüssig

Heinemann, Michael

Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden (SLUB): Qucosa

Bibliotheken in Sachsen // 237Praxisnaher ErfahrungsaustauschVon offizieller Seite der Stadt Dresden wurde denMusikbibliothekaren eine überaus herzliche Würdi-gung im Rahmen eines inhaltlich wie kulinarischhöchst freundlichen Empfangs im Kulturrathauszuteil. Neben Kulturbürgermeister Dr. Ralf Lunauwar ein Geigenvirtuose zugegen, der vor der geball-ten Kennerschaft der Zuhörer ein brillantes musika-lisches Feuerwerk abbrannte.Die Themen der Plenumsangebote wie der Kom-missions- und AG-Sitzungen zeigten an vielen Stellen den hohen Bedarf an praxisnahem Erfah-rungsaustausch. In diesem Sinne war ein sehrlösungsorientierter Workshop zum Urheberrechtmit seinen besonderen Tücken im Bereich derMusikmedien ausgesprochen fruchtbar. Ebensowirkten Vorträge zu pädagogischen Konzepten fürKinder, Jugendliche und Erwachsene, zu denBedürfnissen von Laienorchestern oder zur Digitali-sierung von Tonträgern sehr anregend. Danebenerfreuten sich Datenbankschulungen und -präsenta-tion besonderer Beliebtheit. In jedem Falle zeigten die vielstimmigen, lebendigenund sich stets auf der Höhe aktueller Entwicklungenbewegenden Vorträge, Gespräche und Debattenüberdeutlich die zwingende Notwendigkeit einesebenso breit wie tief strukturierten Netzes an musik-bibliothekarischen Einrichtungen. Musikbibliothe-ken präsentierten sich in Dresden einmal mehr nichtnur – vom Handschriftenarchiv bis zur Schellack-plattensammlung – als Bewahrer eines wichtigenkulturellen Erbes, sondern insbesondere auch alsunverzichtbare Versorger sämtlicher Bereiche desöffentlichen Musiklebens – vom Opernorchester biszur Jugendmusikschule. So fand zwischen Musikbi-bliothekaren und der Stadt Dresden an vier Tagenim September 2009 ein Geben und Nehmen vonaktuellen Informatio-nen und kulturellenErlebnissen statt, dasfür beide Seiten alsnachhaltige Bereiche-rung wirken wird.Manchmal habe ich Zweifel, ob ich als Wis-senschaftler öffentliche Bibliotheken nochbenötige. Denn die Bücher, die ich fürmeine Arbeiten brauche, habe ich daheim. Online-Lexika bieten Informationen kostenlos, bequem undschnell. Die Digitalisierung besorgt den Rest. Zeit-schriften, von denen Bibliotheken häufig ohnehinnur einzelne Jahrgänge besitzen, sind im Internetkomplett verfügbar, und selbst von gerade ersterschienenen Bücher liefern Google und Amazoninzwischen mehr als nur Inhaltsangaben. Kurz: Inter-net und Digitalisierung machen den „realen“ Besuchvon Bibliotheken mehr und mehr überflüssig.Noch allerdings sind die Bibliotheken bestens fre-quentiert. Wohl vor allem deshalb, weil man hiermehr als nur Bücher findet – so paradox eszunächst auch klingen mag. Vornehmliches Anlie-gen der BesucherInnen ist dabei nicht nur die Lek-türe, sondern die Kommunikation: ein Sich-Ver-ständigen über Gelesenes, das Sortieren undEvaluieren von Informationen, das nur ein persönli-cher Kontakt gewährleistet, die Einordnung in denForschungskontext durch Verweise auf andereBücher, auf die dann unmittelbar zurückgegriffenwerden kann. Zudem sind Bücher nicht als Digitalisat eines belie-bigen Exemplars einzufangen. Ihre Originale liefernParatexte (nach Gérard Genette, Paris 2002 / Frank-furt a. M. 2003), d.h. zahlreiche weitere Informatio-nen: Einband, Format, Papierqualität sowie Benut-zungsspuren, die auf die Intensität der Lektürefrüherer Zeiten verweisen, vielleicht auch Margina-lien, die manch neue Perspektive eröffnen. Mithinbestimmt sich der Wert eines Buches nicht nur ausder Nützlichkeit oder Verwendbarkeit seines Inhal-tes, des gedruckten Textes, und auch nicht alleinaufgrund seiner literarischen Qualität sowie erstrecht nicht über den Preis. Überlieferungskontext und „Hochkultur“Hinzukommt, dass Bücher in Bibliotheken ineinem Überlieferungskontext aufbewahrt werden,der das jeweilige Exemplar zu einem Solitär miteigenem Wert macht. Zusätzlich liefert bibliotheka-risches Wissen Hinweise zur Funktion und Bedeu-tung eines Bandes, erschließt ferner kulturelle,historische und semantische Kontexte, die schondurch den Ort zu erkennen sind, an dem ein Buchaufbewahrt wird.Treten wir einen Schritt zurück: Vorab stellt sichnämlich erst einmal die Frage, was überhaupt in denBestand aufgenommen werden, was neu erworbenoder etwa aus Nachlässen in den Fundus eingeord-net werden soll. Daran schließen sich unmittelbardie Überlegungen an, welche ÜberlieferungschanceSILVIAUHLEMANNEröffnungsvortragDie Bibliothek als Labor des MusikhistorikerBIS_04-09_Endversion08.12.0913:02Seite237238 // Bibliotheken in Sachsenweder absprechen noch schon abnehmen. Vielmehrscheint es mir notwendig, gerade an dieser Stelleeinen Diskurs zu eröffnen, mit dem die Bibliothekzu dem wird, was das Thema der Überlegungen ist:ein Labor des Historikers. Ein Arbeitsraum, in demwir uns darüber verständigen, wie Kulturgeschichtegeschrieben werden kann – auf der Basis von Mate-rialien, die mir als Historiker zur Verfügung gestelltwerden, aber auch ein Arbeitsfeld, um zu überle-gen, wie Kulturgeschichte gestaltet werden könnte,indem wir eine Inventur des zur Sammlung undArchivierung Angebotenen vornehmen und Kate-gorien entwerfen, die eine Strukturierung leiten.Dabei bleibt nicht nur zu fragen, was wir ausgeschichtlichen Zeiten wissen können, sondernauch, was wir wissen wollen, um zu entscheiden,was sich zu wissen lohnt. Zu reflektieren bleibtzudem, wer (oder was) das Erkenntnisinteresse lei-tet. Mithin lohnt ein Besuch in der Bibliothekschon deshalb, um zu erfahren, was bereitgestelltwerden könnte und aus welchen Gründen mangegebenenfalls darauf verzichtet. Umgekehrt kannich meine Wünsche äußern, nicht nur in Bezug aufNeuerwerbungen, sondern auch, was und wie soaufbereitet werden könnte, dass es meine Arbeiterleichtert.Die Bibliothek als LaborSolchermaßen wird die Bibliothek dann zu einemLabor, einem Ort der Begegnung und gemeinschaft-lichen Nachdenkens. Erstens indem die Gelegenheitzum Austausch gegeben ist, die Möglichkeit, sichgegenseitig aus der Arbeit zu berichten. Der Histori-ker kann seine eigenen, gegebenenfalls neuen For-schungsansätze vorstellen, die Bibliotheksmitarbeite-rInnen im Gegenzug können von ihrenMöglichkeiten berichten, Quellen bereitzustellen.Zweitens wird eine Bibliothek auch und gerade dannzu einem attraktiven Labor für den Historiker, wennihre Sammlung mehr bietet als jene Bücher, auf dieallenthalben leicht der Zugriff möglich ist. Das meintvor allem Materialien, die (vorzugsweise lokale) Kul-turgeschichte dokumentieren. Genau hier kann eineBibliothek vor Ort eine Instanz bilden, die entschei-dende Voraussetzungen bietet, Mikrohistorie zuschreiben. Dieses wird drittens noch verstärkt, indemBibliotheken nicht nur Literatur sammeln, sondernnach Möglichkeit kulturgeschichtliche Dokumente,die weitere Kontexte erhellen: Münzen und Plaket-ten, Dirigierstäbe und Pokale, Bildnisse und Büsten,die Musikgeschichte als Kulturgeschichte so veran-schaulichen, dass sich ein Besuch in der Bibliothekauch unter diesen Aspekten lohnt. Zum Arbeiten,was nicht nur meint: lesen, sondern auch wegeneines Diskurses, der vielleicht nicht im Lesesaal statt-finden muss, sondernin einem Raum, denwir dann durchaus„Labor“ nennen kön-nen. Dahin kommeich dann gern.wir Büchern und anderen Dokumenten einräumen.In diesen Überlegungen liegt begründet, warumbestimmte historische Quellengruppen nicht odernur in geringer Zahl erhalten sind, man also geradezu Fragen der Sozial-, Alltags- und  Mentalitäts -geschichte früherer Zeiten so wenig Materialien fin-det. Gleiches gilt für Überlieferung von Schriftgut,das nicht zur literarischen oder musikalischen„Hochkultur“ zählt. Neben den Überlieferungs -chancen, die bestimmte Quellengruppen und Lite-ratursegmente haben, treten Überlieferungszufälle,mit denen gegebenenfalls nur singuläre Exemplarebestimmter Quellentypen überliefert wurden (vgl.Arnold Esch, Zeitalter und Menschenalter, Mün-chen 1994). Mitunter sind es auch Katastrophen,die für die Nichterhaltung ganzer Segmente von fürdie Kulturgeschichte einzelner Orte oder Regionenrelevanten Unterlagen verantwortlich sind.Diesem Wechselspiel von Überlieferungschancenund Überlieferungszufällen sind wir jedoch nichtbedingungslos ausgeliefert. Vielmehr bestimmen wirselbst in einer kaum zu überschätzenden Weise dieKonditionen, unter denen Zeugnisse vergangenerZeiten wie auch unserer Gegenwart bewahrt werden.Denn indem wir sortieren und entsorgen, selektie-ren wir die Vergangenheit nach unseren Gesichts-punkten, und mit der Makulierung von Büchernund Musikalien, Briefen und Zeugnissen, Skizzenund Notizen, entlasten wir nicht nur unsere Maga-zine, sondern konstruieren Bilder von der Vergan-genheit nach unseren Vorstellungen. Diese Ent-scheidung über die (Nicht-)Erhaltung von  Do -kumenten, Büchern und Schriftstücken, ist jedochviel zu komplex, als dass sie nur mehr pragmatischzu treffen wäre. Indem sie die Antwort auf dieFrage, was ich zukünftig untersuchen möchte, präju-diziert, möchte ich sie ungern allein Bibliotheks-oder ArchivmitarbeiterInnen überlassen. Denn derdurchaus berechtigten Frage, welche Quellen sichein Historiker wünscht und warum es sie nichtgeben kann, möchte ich die Frage gegenüberstellen,ob diese gewünschten und durchaus wünschenswer-ten Quellen aus epistemologischen oder soziogra-phischen Gründen gar nicht existierten, oder obaber solche Zeugnisse, Briefe, Bücher und andereDokumente, gegebenenfalls keine Überlieferung-schance hatten, weil sie zu einem späteren Zeit-punkt von MitarbeiterInnen von Bibliotheken undArchiven als nicht erhaltenswert eingestuft wurden.Was wird in Bibliotheken aufbewahrt?Das aber heißt: Indem BibliothekarInnen Materia-lien vorsortieren und strukturieren, bestimmen siezugleich Forschungsgegenstände und -methoden.Oder vielleicht noch pointierter: Als Historikerkann ich kulturgeschichtliche Phänomene nur aufder Basis dessen beschreiben, was Bibliotheken mirbereitzustellen sich entschieden haben. Die Verant-wortlichkeit für diese mithin fundamentale Ent-scheidung, was gesammelt und was für entbehrlicherachtet wird, will ich BibliotheksmitarbeiterInnenMICHAELHEINEMANNBIS_04-09_Endversion08.12.0913:02Seite238

Die Bibliothek als Labor des Musikhistoriker: Eröffnungsvortrag

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