IMPLEMENTASI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK MENGGUNAKAN BAHAN AJAR GEOMETRI BERBENTUK CERITA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan suatu bentuk proses berpikir tingkat tinggi yang harus dikuasai oleh peserta didik. Untuk mencapai kemampuan ini tentanya diperlukan kemampuan-kemampuan prasyarat salah satunya adalah pemahaman konsep matematik. Didasarkan pada hasil penelitian TIMMS, persentase kemampuan peserta didik Indonesia pada tingkatan tersebut sangat rendah. Hanya sebatas 2% pada level high, dan 0% pada level advance. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan pemecahan yang dimiliki oleh peserta didik di Indonesia secara umum dapat dikategorikan sangat rendah, oleh karena itu perlu dilakukan sebuah kajian ilmiah.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengidentifikasi kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematik, setelah diterapkannya pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berbasis pendekatan realistic matematik teknik story telling. Penelitian dilakukan di MI Jamiatul Khair Cempaka Putih Ciputat 2015/2016 dengan menggunakan metode Kuasi Eksperimen. Instrumen penelitian berupa bahan ajar, tes kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan realistic matematik teknik story telling berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematik. Hal ini ditunjukan dengan perbedaan yang signifikan rata-rata kemampuan pemahamn konsep dan pemecahan masalah matematik siswa yang pembelajarannya menggunakan realistic matemataik teknik story telling dengan yang menggunakan pendekatan konvensional