Kemajuan TIK di abad ke-21 telah mengakibatkan terjadinya perubahan pada kondisi pembelajaran serta hasil belajar yang ingin dicapai. Dua variabel tersebut merupakan faktor pentingdalam penentuan metode pembelajaran. Karena itu, agar pembelajaran matematika di abad ke-21bisa bermanfaat bagi Gen z, di dalam tulisan ini, penulis memaparkan kondisi pembelajaran terkini, hasil belajar yang diharapkan dimiliki lulusan di abad ke-21, dan berbagai bentuk pembelajaran yang kiranya cocok dengan kondisi dan hasil pembelajaran tersebut. Di bagian akhir, penulis mencoba melihat prospek dari Pembelajaran Berbasis Proek (PjBL) sebagai bentuk pembelajaran untuk abad ke-21
