Musical activities in a traditional and a Montessori kindergarten

Abstract

Glazbene aktivnosti ( pjevanje i slušanje glazbe) trebaju stvarati radosno raspoloženje u skupini. Glazbenim aktivnostima kod djece razvijamo mnoge druge sposobnosti, obogaćujemo njihov emocionalni svijet. Aktivnim uključivanjem u glazbu djeca razvijaju svoja osjetila koja svakodnevno primaju nove sadržaje. Maria Montessori je imala veliki utjecaj na odgoj. Ona je svoj život posvetila djetetu i njegovom slobodnom izražavanju. Montessori pedagogija je odgojna metoda kojom učimo razviti samopouzdanje i spoznaju. Današnji tradicionalni vrtići koriste humanistički pedagoški kurikulum. Značajke humanističkog pedagoškog kurikuluma su razvoj dječjeg stvaralaštva, razvoj dječje samostalnosti, izbor i planiranje sadržaja, institucijski kontekst i uloga roditelja. U Montessori i tradicionalnoom vrtiću isti je cilj glazbenih aktivnosti,a to je razvijanje djetetovog smisla za lijepo. U pedagogiji Marie Montessori glazba je ta koja ima veliki utjecaj na razvoj djece te su glazbene aktivnosti princip individualnog rada dok je u tradicionalnom vrtiću princip grupnog rada.Musical activities (singing and listening to the music) should bring the group a cheerful atmosphere. By musical activities the children develop many more abilities, we are enriching their emotional world. With the inclusion of the music the children develop their senses, which receivenew content. Maria Montessori had a great impact on the upbringing. She dedicated her life to the child and its free expression. Montessori pedagogy is an upbringing method which teaches us to develop self confidence and cognition. Today's traditional kindergartens use a humanistic pedagogical curriculum. Features of of the humanistic pedagogical curriculum are the development of the child's creativity, development of the child's independence, the choice and planning of the content, institutional context and the role of a parent. In Montessori and a traditional kindergarten the goal of the musical activities is the same, and that is the development of the child's sense of something beautiful. In pedagogy of Maria Montessori the music is the one that has a great impact on the development of children, and the musical activities the principle of the work, while in a traditional kindergarten the principle is the group work