Content, organization and implementation of the main B segment of physical education class with preschool children

Abstract

Dječja igra je jedna od najvažnijih aktivnosti za dijete. Kroz igru dijete uči i razvija se na spontan način te djetetu stvara osjećaj ugode. Sat tjelesne i zdravstvene kulture trebao bi biti sastavni dio djetetove svakodnevnice u dječjim vrtićima. Tjelesna aktivnost djeteta temeljni je uvjet za normalan rast i razvoj djeteta predškolske dobi. Djetetov rast i razvoj dijelimo u nekoliko faza stoga je nužno i dječju igru i način tjelesnog vježbanja prilagoditi djeci određenog uzrasta. Što je dijete manje, to su i igre lakše te se temelje uglavnom na prirodnim oblicima kretanja. Kako bismo pravilno usmjerili igru koja će pozitivno utjecati na djetetov rast i razvoj, trebamo poznavati obilježja pojedinog razvojnog razdoblja te igre prilagoditi djeci. Sat tjelesne i zdravstvene kulture složeniji je i organizirani oblik tjelesnog vježbanja, stoga se u vrtićima provodi sa starijom djecom, za provođenje sata tjelesne i zdravstvene kulture potrebno je izraditi plan i program tjelesnog vježbanja s različitim sadržajima. U glavnom „B“ dijelu sata obično se provode elementarne igre koje su ujedno i najjednostavniji oblik tjelesne aktivnosti, a imaju elemente stvaralačkih igara te potiču na razmišljanje, a samim time potiču i intelektualni razvoj.Child´s play is one of the most important activities for children. Through games children are learning how to be spontaneous and it makes children feel comfortable. Physical education should be held daily in kindergardens. Physical education is essential for normal growth and development of every preschool child. There are several stages of child growth and development, therefore it is very important to adjust physical activities for every age. For younger children activities are usually simpler and based on natural movements. To have a positive effect on child growth and development, one must know certain aspects of child development to properly adjust games and activities. PE (Physical education) lessons are organized and complex form of physical activity usually done with older children (age 5+). Every lesson requires detailed plan and program with lots of different activities. The main (B) part of lessons usually contains the simplest forms of physical activities but it also has the elements of creative games which encourage thinking process and therefore intellectual development as well