У статті розглянуто актуальні проблеми впровадження методики предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) у європейських країнах, яка передбачає вивчення немовних предметів іноземною мовою. Визначено переваги й недоліки реалізації методики CLIL у навчальних закладах різних типів.The article deals with current problems of content and language integrated learning (CLIL) methodology implementation in European countries, which involves non-language subjects studying in a foreign language. The advantages and disadvantages of CLIL methodology implementation at educational institutions of various types are considered.В статье рассмотрены актуальные проблемы внедрения методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в европейских странах, которая предусматривает изучение неязыковых предметов на иностранном языке. Определены преимущества и недостатки реализации методики CLIL в учебных заведениях разных типов
