En este trabajo se muestran los resultados de las mediciones acústicas del aislamiento a ruido

aéreo de las fachadas de más de 80 aulas de 20 centros escolares, localizados en la Comunidad de Madrid. Las mediciones acústicas se han realizado de acuerdo con la Norma UNE EN ISO 140-5. Medición del aislamiento acústico de edificios y de los elementos de construcción. Parte 5: Mediciones in situ del aislamiento acústico a ruido aéreo de elementos de fachadas y de fachadas. Las magnitudes globales se han obtenido mediante la aplicación de la Norma UNE EN ISO 717-1. Evaluación del aislamiento acústico en los edificios y de los elementos de construcción. Parte 1: Aislamiento a ruido aéreo. Se hace un análisis de los

resultados de acuerdo con el factor de hueco, espesor del vidrio, practicabilidad de las ventanas, etc

Díaz Sanchidrián, César

Pedrero González, Antonio

Servicio de Coordinación de Bibliotecas de la Universidad Politécnica de Madrid

 
AISLAMIENTO A RUIDO AÉREO DE LAS FACHADAS DE AULAS EN 
CENTROS ESCOLARES DE LA COMUNIDAD DE MADRID 
 
 
 
PACS: 43.55.Rg 
 
César Díaz Sanchidrián; Antonio Pedrero González 
Laboratorio de Acústica y Vibraciones Aplicadas a la Edificación, al Medio Ambiente y al 
Urbanismo. E.T.S. de Arquitectura. Universidad Politécnica de Madrid. 
Avda Juan de Herrera 4 
28040 Madrid, España. 
Tel: 34 913 364 249 
Fax: 34 913 366 554 
E-mail: jdiaz@ aq.upm.es 
 
 
 
 
 
ABSTRACT 
 
This paper presents the measurements taken of airborne sound insulation of the façades for 
more than 80 classrooms in different schools throughout the Community of Madrid. These 
acoustic measurements were carried out in accordance with EN ISO 140-5. The global 
magnitude was obtained by applying the standar EN ISO 717-1. The results have been 
analysed according to the ratio between the window area and the total area of the façade, 
thickness of the glass, the window opening system, etc. 
 
 
RESUMEN 
 
En éste trabajo se muestran los resultados de las mediciones acústicas del aislamiento a ruido 
aéreo de las fachadas de más de 80 aulas de 20 centros escolares, localizados en la 
Comunidad de Madrid. Las mediciones acústicas se han realizado de acuerdo con la Norma 
UNE EN ISO 140-5. Medición del aislamiento acústico de edificios y de los elementos de 
construcción. Parte 5: Mediciones in situ del aislamiento acústico a ruido aéreo de elementos 
de fachadas y de fachadas. Las magnitudes globales se han obtenido mediante la aplicación 
de la Norma UNE EN ISO 717-1. Evaluación del aislamiento acústico en los edificios y de los 
elementos de construcción. Parte 1: Aislamiento a ruido aéreo. Se hace un análisis de los 
resultados de acuerdo con el factor de hueco, espesor del vidrio, practicabilidad de las 
ventanas, etc. 
 
 
INTRODUCCIÓN 
 
En éste trabajo se muestran los resultados de las mediciones acústicas del aislamiento a ruido 
aéreo de las fachadas de 84 aulas de 20 centros escolares, situados en diferentes localidades 
de la Comunidad de Madrid, (Madrid, Coslada, San Sebastian de los Reyes, Alcobendas, San 
Fernando de Henares, Torrejón de Ardoz, Mejorada del Campo, Algete, Fuente el Saz de 
Jarama, Paracuellos de Jarama, etc). Las mediciones acústicas se han realizado de acuerdo 
con la Norma UNE EN ISO 140-5. Medición del aislamiento acústico de edificios y de los 
elementos de construcción. Parte 5: Mediciones in situ del aislamiento acústico a ruido aéreo 
de elementos de fachadas y de fachadas. Las magnitudes globales se han obtenido mediante 
la aplicación de la Norma UNE EN ISO 717-1. Evaluación del aislamiento acústico en los 
edificios y de los elementos de construcción. Parte 1: Aislamiento a ruido aéreo. 
 
Como criterio de valoración del aislamiento acústico a ruido aéreo de las fachadas se ha 
utilizado la diferencia de niveles estandarizada que se define 
dB
T
LLD mnTmls 5,0
log1022,1,2, +-=  
donde 
L1, 2m es el nivel de presión sonora exterior a 2 m frente a la fachada y L2 es el nivel medio 
espacio-temporal del nivel de presión sonora en el interior del aula receptora, en dB. T es el 
tiempo de reverberación del aula, en segundos. 
 
 
LAS AULAS 
 
La mayoría los centros escolares en los que se ha realizado el estudio han sido construidos en 
los últimos 25 años. La parte ciega de las fachadas de las aulas está formada, generalmente, 
por una pared de asta de ladrillo cerámico perforado visto, cámara y tabique. El cerramiento del 
hueco es mediante ventanas de carpintería de aluminio, con practicabilidad corredera, en la 
mayoría de los casos, y batiente. En todas las ventanas hay cajón de persiana, colocado en la 
parte interior del aula. En general las ventanas son muy permeables al aire. En las tablas 
siguientes se muestran los datos geométricos de las aulas estudiadas, espesores de los vidrios 
de las ventanas y practicabilidad de las mismas. 
 
Tabla 1. Datos geométricos de las aulas estudiadas 
DATOS GEOMÉTRICOS DE LAS AULAS 
 Volumen, 
m3 
Largo, 
m 
Ancho, 
m 
Altura, 
m 
Área 
fachada, m2 
Área hueco, 
m2 
Factor de 
hueco, h 
Media 
aritmética 
160, 39 8,35 6,41 3,01 32,66 8,91 0,31 
Desviación 
típica 
17,58 0,76 0,60 0,13 11,48 2,40 0,13 
Valor 
máyor 
199,00 9,30 8,75 3,33 75,00 17,90 0,65 
Valor 
menor 
114,10 6,90 5,10 2,66 16,20 5,04 0,12 
 
Tabla 2. Practicabilidad de las ventans y espesor del vidrio. 
Nº de fachadas analizadas, según la 
practicabilidad de las ventanas 
Espesor del vidrio, 
mm 
Corredera Batiente 
4 34 17 
5 11 - 
6 13 - 
4-6-4 2 - 
6-6-6 7 - 
Total 67 17 
 
 
RESULTADOS OBTENIDOS 
 
Las figuras 1 y 2 muestran los resultados obtenidos en cada ensayo realizado del índice 
ponderado de reducción sonora aparente R´w. Este valor se compara con los previstos 
teóricamente del índice de reducción sonora Rw, de acuerdo con los resultados obtenidos en 
laboratorio. En los cálculos se han tenido en cuenta para cada fachada las áreas de la parte 
ciega, ventanas y capialzado. Se llama factor de hueco, h, al cociente entre el área del hueco 
de la fachada y el área total de la misma. 
 
 
 Fachadas con ventanas correderas
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
7 9 11 13 15 17 19 22 24 26 29 31 33 35 38 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 79 81 83 85
d
B
R'w Rw
 
 
Figura 1. Comparación de los resultados teóricos y los experimentales en el caso de fachadas de aulas con ventanas 
correderas  
 
 
Fachadas con ventanas batientes
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1 2 3 4 5 6 21 28 36 40 72 73 74 75 76 77 78
dB
R'w Rw
 
 
Figura 2. Comparación de los resultados teóricos y los experimentales en el caso de fachadas de aulas con ventanas 
batientes 
 
A continuación, según la practicabilidad de las ventanas y para cada el espesor del vidrio de las 
mismas, se representan en las figuras 3, 4, 5, 6 y 7, los resultados obtenidos según el factor de 
hueco. Se muestran el índice de ponderado de reducción sonora aparente R’w con su 
desviación típica y el índice ponderado de reducción sonora Rw. 
 
En la figura 8 se comparan el índice de reducción acústica aparente R’, de fachadas con 
ventanas batientes y correderas, con vidrio de espesor 4 mm, en un intervalo de factor de 
hueco 0,25 < h < 0,35. También se contrastan con el índice de reducción acústica R. En la 
Tabla 3 se muestran para cada tipo de cerramiento del hueco, y espesor del vidrio, las 
diferencias entre los valores medios calculados y los medidos. 
 Fachadas con ventanas correderas, vidrio e = 4 mm
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
0,12 0,16 0,20 0,24 0,28 0,32 0,36 0,40 0,44 0,48 0,52
h
d
B
R`w
R`w + s
R'w - s
Rw
 
Figura 3. Fachadas con ventanas correderas, carpintería de aluminio y vidrio e = 4 mm 
 
Fachadas con ventanas correderas, vidrio e = 5mm
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
45,00
0,10 0,15 0,20 0,25 0,30 0,35 0,40
h
dB
R'w
R'w +s
R'w - s
Rw
 
Figura 4. Fachadas con ventanas correderas, carpintería de aluminio y vidrio e = 5 mm 
 
Fachadas con ventanas correderas, vidrio e = 6 mm
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
0,20 0,30 0,40 0,50 0,60
h
dB
R'w
R'w + s
R'w -s
Rw
 
 
Figura 5. Fachadas con ventanas correderas, carpintería de aluminio y vidrio e = 6 mm 
 Fachadas con ventanas correderas, vidrio e = 6- 6- 6
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
45,00
0,05 0,15 0,25 0,35 0,45
h
dB
R'w
Rw
 
 
Figura 6. Fachadas con ventanas correderas, carpintería de aluminio y vidrio e = 6-6-6 mm 
 
Fachadas con ventanas batientes,  vidrio e = 4 mm
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
0,10 0,15 0,20 0,25 0,30 0,35
h
d
B
R'w
R'w+s
R'w - s
Rw
 
Figura 7. Fachadas con ventanas batientes, carpintería de aluminio y vidrio e = 4 mm 
 
 Fachadas con ventanas batientes y correderas,
vidrio e = 4 mm, 0.25< h < 0,35
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
125 250 500 1000 2000 4000
Frecuencia, Hz
dB
R' correderas
R' batientes
R
 
Figura 8. Comparación del índice de reducción acústica aparente de fachadas con ventanas batientes y correderas 
 
  
Tabla 3. Diferencias entre los valores medios calculados y los medidos 
 Correderas 
todas  
Corredera 
h = 0,2, 
esquina 
Corredera 
h > 0,2 
Corredera 
e = 4 mm 
Corredera 
e = 5 mm 
Corredera 
e = 6 mm 
Corredera 
e = 6-6-6 
Batientes  
e = 4 mm 
Nº de 
muestras  
67 20 47 34 11 13 7 17 
Rw – R’w, 
dB 
11,46 10,15 12,02 11,06 12,82 12,69 9,88 10,81 
Desv. 
Típica, 
dB 
2,69 3,23 2,23 2,94 2,44 1,44 1,89 1,83 
 
 
 
CONCLUSIONES 
 
Los resultados obtenidos muestran la gran diferencia que existe entre los valores calculados y 
los medidos. Esto es debido básicamente a la existencia de un cajón de persiana y unas 
carpinterías de baja calidad, con una permeabilidad al aire muy alta. En los casos de aulas con 
ventanas correderas, si el aula está en esquina, las diferencias Rw –R´w son aproximadamente 
dos dB inferiores al caso de aulas no esquinadas. 
 
El aislamiento acústico a ruido aéreo de las fachadas de los recintos escolares debe ser el 
adecuado a los niveles de presión acústica existentes en el exterior de los mismos, de forma 
que se pueda garantizar que los niveles de inmisión en los recintos escolares sean los 
adecuados para el desarrollo de la actividad docente en los mismos. De acuerdo con los 
valores obtenidos, si los centros escolares se encuentran en zonas urbanas consolidadas, los 
niveles de inmisión de ruido en el aula son elevados para realizar de forma adecuada el 
proceso de enseñanza. Es necesario que el cerramiento del hueco de las fachadas de las 
aulas sea diferente al actual y con mayor aislamiento acústico a ruido aéreo. 
 
Para que el proceso de enseñanza se desarrolle de forma adecuada, una condición necesaria 
es que la inteligibilidad de la palabra en las aulas sea muy buena. En las aulas los niveles 
sonoros producidos por el ruido ambiental excesivo y los tiempos de reverberación elevados, 
reducen la inteligibilidad de la palabra. Las malas condiciones acústicas del aula producen falta 
de atención, disminución en el aprendizaje, irritabilidad, fatiga rápida, problemas de relación, 
deficiencias auditivas. En resumen, favorecen el fracaso escolar, con su importante coste social 
y económico. 
 
Las buenas condiciones acústicas en el aula ayudan a mejorar la comunicación, disminuyen la 
fatiga de alumnos y profesores, aumenta la participación y la atención. En resumen, ayudan a 
disminuir el fracaso escolar y el coste social y económico del mismo. Una inversión económica 
bien planificada para dotar a los locales de los edificios escolares de unas condiciones 
acústicas adecuadas, tiene a medio y largo plazo unos costes inferiores a los del fracaso 
escolar. 
 
En los recintos de un centro escolar el elemento constructivo con menor aislamiento acústico a 
ruido aéreo es el cerramiento del hueco de la fachada. En estos recintos es necesario 
compatibilizar el aislamiento acústico con una buena iluminación y ventilación naturales.  
 
Las magnitudes acústicas que expresan las características del edificio vienen determinadas en 
bandas de frecuencia, y se obtienen con unas características acústicas de referencia en el 
recinto receptor. Por ejemplo la diferencia de nivel estandarizado D2m,nT considera un tiempo de 
reverberación de referencia de 0,5 segundos en todas las bandas de frecuencia, para 
viviendas. En el caso de aulas el tiempo de reverberación de referencia debe ser diferente, se 
propone T0 = 0,6 segundos en todas las bandas de frecuencia. 
 
 
 


Aislamiento a ruido aéreo de las fachadas de aulas en centros escolares de la Comunidad de Madrid.

En este trabajo se muestran los resultados de las mediciones acústicas del aislamiento a ruido aéreo de las fachadas de más de 80 aulas de 20 centros escolares, localizados en la Comunidad de Madrid. Las mediciones acústicas se han realizado de acuerdo con la Norma UNE EN ISO 140-5. Medición del aislamiento acústico de edificios y de los elementos de construcción. Parte 5: Mediciones in situ del aislamiento acústico a ruido aéreo de elementos de fachadas y de fachadas. Las magnitudes globales se han obtenido mediante la aplicación de la Norma UNE EN ISO 717-1. Evaluación del aislamiento acústico en los edificios y de los elementos de construcción. Parte 1: Aislamiento a ruido aéreo. Se hace un análisis de los resultados de acuerdo con el factor de hueco, espesor del vidrio, practicabilidad de las ventanas, etc

Archivo Digital UPM

http://oa.upm.es/19247/1/INVE_MEM_2003_119654.pdf

Aislamiento a ruido aéreo de las fachadas de aulas en centros escolares de la Comunidad de Madrid.

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