Karakteristik daerah dalam mengembangkan kurikulum kemaritiman

Abstract

Wilayah Indonesia meliputi daratan dan lautan. Luas wilayah laut Indonesia mencapai 3/4 dari seluruh wilayah Indonesia. Di sisi lain, kemaritiman mulai bergaung pada masa pemerintahan sekarang. Di dalamnya terdapat program Nawacita yang menonjolkan kemaritiman. Tentu saja ini bukan disikapi sebagai eforia semata, namun harus didukung oleh semua elemen. Salah satunya melalui pendidikan. Pendidikan ini tidak saja di lingkungan sekolah, namun juga harus didukung lingkungan keluarga dan masyarakat. Kurikulum yang dikembangkan tak hanya harus memiliki muatan pengetahuan melainkan juga memperhatikan potensi dan karakteristik daerah, tuntutan pembangunan dan perkembangan peserta didik. Oleh karena itu, pemerintah pusat diharapkan memahami kompleksitas dan variasi masingmasing daerah dan sekolah. Di sisi lain, daerah/sekolah harus memiliki kemampuan menjabarkan standar nasional ke dalam kurikulum yang sesuai dengan karakteristik daerahnya. Hal ini yang disebut diversifikasi kurikulum