El dibujo y la pintura como estrategia lúdica para el mejoramiento de la habilidad lectora en los estudiantes de grado primero del colegio marco Antonio Carreño Silva

Abstract

Esta propuesta de intervención pedagógica denominada “El dibujo y la pintura como estrategia lúdica para el mejoramiento de la competencia lectora en estudiantes de grado Primero, del Colegio Marco Antonio Carreño Silva de la localidad de Puente Aranda”, se enmarca en los procesos de investigación formativa de la Fundación Universitaria Los Libertadores. La propuesta surge de la necesidad de fortalecer los procesos lectores de los estudiantes del grado Primero de la Institución Educativa, que han presentado dificultades con la lectura comprensiva de textos. Se planteó como pregunta de investigación ¿En qué medida, la implementación de estrategias lúdicas enfatizadas en el dibujo y la pintura, contribuye a mejorar el bajo nivel de lectura interpretativa, en los estudiantes del grado Primero del Colegio Marco Antonio Carreño Silva de la localidad Puente Aranda en Bogotá? La propuesta busca aportar estrategias lúdicas para el desarrollo de los procesos lectores al interior del aula de clase, con la mediación de estrategias didácticas enfatizadas en las artes plásticas, como recursos valiosos para conseguir aprendizajes significativos